指挥家进“乡村教师计划”课堂：没有一个人是五音不全的
“重回课堂”是“马云乡村教师奖”的重要组成部分，今年，马云基金会请来了青年指挥家俞潞、中国美术家协会副主席潘公凯、文化学者于丹担任老师。
俞潞的这堂音乐课广受好评。他用深入浅出的授课方式，让人见识了古典音乐的魅力，更帮助乡村教师们建立了对音乐的自信。
“没有一个人是五音不全的，我曾经和乡村教师们交流，发现他们最不自信的地方是‘五音不全’，在我看来，这是不存在的。”
有人自认为五音不全，有人天然就觉得自己听不懂古典音乐，带着扫除心理障碍、重塑信心的目的，俞潞为音乐课开篇。
为此，他举了一个很接地气的例子。
“假设你有一部新手机，通讯录没有任何联系人，来电号码也不显示，然而当你的父亲给你打电话，你一定知道电话那头是父亲，同样，其他亲朋好友给你打电话，你也会知道他们是谁，但如果是陌生人打电话，你就很难判定他是谁了。”
为什么呢？“因为亲朋好友和我们相处时间长，我们熟悉他们的声音。每个人都有自己的音色、音高、音量、性格，每个人对声音的熟悉，其实就是对这些声音特点的熟悉。”
他继而类比到音乐，“音乐中的每个音符，都有自己的音高、音量、温度、性格，如果我们多花一些时间和音符交流，把哆来咪发都当成自己的亲人，时间久了自然就能辨认了，唱出来也就水到渠成了。所以，五音不全是不存在的。”
在他看来，每个人都有潜在的巨大的音乐天赋，每个人也都有可能是音乐家，只要加以科学培育，一定能结出音乐果实。
为了印证这一点，俞潞在课上接连抛出两段音乐录音。一段来自拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》，一段来自斯美塔那《伏尔塔瓦河》，在不具名的情况下，问他们哪一段像波涛汹涌的大海，哪一段像奔流不息的河流。老师们的回答，既统一也正确。
俞潞解释，大家对音乐的感受能这么准确地判定出来，在于每个人都有与生俱来的能力，那就是联觉/通感，能通过一种感受去联系和想象另一种感受，听到一段音乐，每个人内心存储的情感和想象力很自然就得到了共鸣。
“我们对音乐的基本感受甚至创造力，和贝多芬是在同一个频道上的，我们没有理由怀疑自己听不懂音乐。”
俞潞继续用互动的方式，让乡村教师们了解了音乐的速度、节奏、音高，并带领大家欣赏维也纳新年音乐会的片段，画面中的指挥大师小泽征尔，正是俞潞的老师——这么多年来，小泽征尔一直在日本身体力行音乐教育和音乐普及。
既有感性认识，又有理性分析，整堂课听下来，乡村教师们的集体反应是平易近人，马云也给俞潞竖起了大拇指，“我从来不阻止自己唱歌唱戏，这不丢人，听老师讲完我更有信心了，没一个人是五音不全的。”
“马云是教师出身，演讲能力超群，我以前也从没有这种大型讲课的经历，纠结了很久，一直在修改教案。后来，我给罗振宇看了教案，也请马云基金会的于秀红给建议，他们给了我很多信心。”
这是俞潞第一次给音乐圈以外的人授课，既不能太专业，也不能太无趣。
“这是入门课嘛。我要告诉大家，第一，古典音乐离自己并不远；第二，每个人都有潜在的音乐天赋；第三，如今大家都在慢慢重视素质教育，乡村也得起步，老师们一定要唤醒自己对艺术的体验，只有自己离音乐更近，才能更好地投入到教育里去。”
和乡村教师们接触下来，俞潞感觉他们朴实、善良，接下来，他计划和马云基金会联手，继续为“乡村教师计划”做些事。比如，去乡村教育基地实地探访，开发一系列音乐教育课程，力所能及地为老师们进行音乐培训。
如今，北上广的音乐教育十分普及，学生们上音乐兴趣班的不在少数，会乐器的也不在少数，不过在俞潞看来，音乐教育并不只是学乐器，而更在于发掘人们对音乐、对美的感受能力。
“学器乐是一种很好的途径，但走进音乐才是最重要的。”俞潞感慨，如今大城市的精神生活越来越丰富，乡村也要跟上，“物质脱贫是一方面，精神上也要脱贫，乡村的精神生活一定要比城市人差吗？他们有平等的权利去享受美，去接受教育。”