“美丽西湖 斑斓童行”西湖区儿童友好城区建设①：杭州市公益中学
杭州市公益中学自1995年成立以来，始终尊重学生主体地位，在家校共建机制下逐步确立了“亲情教育”办学理念，形成了“亲情文化”校园特色。今年，公益中学作为西湖区首批儿童友好试点建设单元，积极打造并总结出了具有鲜明“杭州特色、西湖味道”的全国领先模式。
一、家校社协作原来可以这么做
1. 校长亲笔信
当学生遇到成长的烦恼，或家长碰上教育的难题时，潘校长都会及时通过亲笔信的形式，搭建起家校的连心桥。
2.温情沟通
每次教工会，都会对老师进行教育方面的相关培训，尤其突出的是与孩子的沟通方面，教老师们切实可行的方法，入心、有温度地与孩子们交流，老师们做到了“把学生当成自己的孩子（弟弟妹妹）”。
3.学生校长
2009年，公益中学常态化设立“学生校长”制，每两周校长与学生校长们召开会议，广泛听取孩子们的心声并给予回应。学生校长在多样化的实践中，能力得到锻炼，学生校长制成为了推动学生自我管理的创新载体。学生校长在进入高中后依然展现组织管理才能，成为杭二、学军等中学学生会的中坚力量。
4.问计于生
学校每位老师“牵手”1-2位学生，每周与学生拉家常。老师们结合班级、学科问题，设计符合本班学情的调查问卷，问计于生，了解学生的需求，谋求学生的金点子，并及时调整教法以满足孩子的需求。
5.家长沙龙
学校在西湖区教育局家长学校、心理健康教育指导中心的大力支持下，特邀请省、市、区心理健康名家，以轻松开放的沙龙形式，定期开展亲子沟通等主题的家长培训活动。
二、学生礼物原来可以这么送
从2013年起，阿潘校长就坚持以手写毛笔字的方式为每一位同学和老师送去最真挚的新年祝福。
为了让同学们收到最喜欢的礼物，潘校长写的每一个字都是前期从同学们那儿征集而来，这也是公益坚守的“做孩子们喜欢的好教育”。
阿潘校长一年一个字，同学们都脑洞大开！中英文齐上阵！创意背后其实还包含着同学们对未来的期望，对生活的思考。
三、学生“承包地”原来可以这么干
2009年起，公益中学以“让公益的孩子愿劳动、会劳动、爱劳动”为劳动教育理念，把劳动教育作为培养“品行正、情商高、身心棒、学业佳”的优秀公益学子的重要组成部分，根据初中学生思想、心理、学业的实际，在劳动实践中激发学生参与劳动的热情，提高学生劳动的能力，培养学生崇尚劳动的情感。
2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。为了让同学们在珍惜粮食，养成劳动习惯的同时，拥有丰富精彩的课余生活，学并快乐着，公益中学设立了“panda”农场。学校在“总示范田”提供种植技术支持。各班在分配的“分包干田”种植当季作物，并负责作物的日常养护及收获采摘。
“panda”农场除了同学们的辛苦劳作之外，还有公益亲爱的爸爸妈妈们的帮助。
四、中学校歌原来可以这么写
2020年，公益学子与教师集思广益，共同创作了融合亲情、快乐元素的新校歌《快乐公益一家人》和自编校操《快乐公益人》，充分体现了该校共建共享和谐温馨大家庭的亲情文化，接受各大媒体采访，获得社会一致好评。新校歌的创作，邀请擅长音乐的学生代表讨论出他们喜爱的音乐风格。讨论现场，有同学甚至现场作曲作词和演唱。让学生喜欢，让学生爱唱，是新校歌的创作目标。让学生充分表达，让学生全程参与，这样的校歌创作方式全国罕见。
当了近40年老师的阿潘最深的感受是：“让学生喜欢，要从真正了解学生开始”，为了解当下学生的兴趣点和关注点，阿潘立马采取的行动就是去看2021的bilibili（B站）“最美的夜”跨年晚会，看各种元素混搭融合的歌舞节目、可爱弹幕，像撒贝宁那样做个“爷青回”，心随年轻人狂呼，知道凡尔赛文学、五条人、厂牌、AKB48等等……“如果我不知道这些，我就很难和孩子走到一起，做孩子喜欢的好老师就成为了一句空话。”
原标题：《“美丽西湖 斑斓童行”西湖区儿童友好城区建设①：杭州市公益中学》