大量阅读后，三年级娃还是写不好作文怎么办？
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三年级是个坎，作文关更是不容易，从一二年级的看图写话，变成了至少三百字的命题作文，难倒了不少花生娃。今天就来看看花友们的攻略，面对小三作文关，都用了哪些方法和资源...
作者：花友们
发布于小花生写作计划
三年级开始正式步入应试作文了，有不少大量阅读的花生娃也遇到了各种各样的问题：
@周屁大福
坦白说没想到九岁三下的娃每次写作文都让人急得挠墙…
孩子从一年级基本实现自主阅读，而且也喜欢阅读，家里最多的就是书，平时聊天懂得也不少，可是一到写作文就不灵了。没有思路，没有话说，话不通顺……
@嫩绿诗
三年级上就要接近尾声了，我才后知后觉地发现，娃的作文已经从一二年级的看图写话，变成了至少三百字的命题作文，可是看着那些语句不通，逻辑颠三倒四，流水账式的作品真的忍无可忍，恨不得撕烂重写。
昨天从下午一点到晚上十点总算写完了《这次我玩得真好玩》，也免不了挨了我一顿揍，我这暴脾气呀！
@SHE288
三年级男娃写作文理科生思维，干巴巴列清单，不会情节不会润色，怎么破？
三年级下。写任何作文都写成跟科普小知识一样，跟主题相关的列很多点，每个点两三句话说一下，没有任何润色，不会描述，整篇文章有大型排比句的即视感。
更不习惯写记叙文那种故事情节。非得叙述情节，也就是最简单的谁谁谁干了什么。跟他讲，要写生动具体有细节，他说那样写怪恶心扒拉几的...
如果你也遇到了上述问题，一定不要错过！来看看花友们的分享！
“不报培训班，在家自鸡娃作文”
@ 秉烛夜行
我们也是自己在家边学边写作文，慢慢摸索中。
之所以从没想过报班，最主要的原因是想照顾到孩子的个性。我觉得报班学作文，很可能会埋没孩子的个性，说大一点是抑制了孩子的风格形成。因为作文班很难照顾到每个孩子，让其自由发挥只属于个体的那种独创性和想象力。
当然，我对作文班不是很了解，就印象来说，作文班可能只是按照老师的“作文教学大纲”来讲课。要想培养出有灵性的作品，还是很难的。
我们是随着学校的教学计划，从三年级起步学作文的，比起那些热衷于早教的家长来说，实在有点晚。学习写作，我们主要还是从阅读课外书中汲取所需“营养”，所谓写作教辅用得比较少。
主要有以下几本，其中《文章自在》适合大人读了，从总体上来把握辅导孩子的写作。其它的几本可以与孩子共同阅读。
家里娃最开始用的是《卡梅拉作文》，因为孩子非常喜欢《不一样的卡梅拉》这套书，所以这本以卡梅拉命名的作文书，读起来极其愉快，接受也快，对作文不排斥，愿意学着写。
由夏丏尊、叶圣陶写的《七十二堂写作课》算得上是一个多文体的示范教材，分了72节来讲不同文体的写作方法，言简意赅。
“过来人说，让娃对写作感兴趣是关键”
@择生
三年级作文？！遥想当初已经是几年前的事了！感慨一下！来说说我们当时的做法：
01 口述
让孩子说说每天发生的事，因为孩子书写慢，认字不多，建议家长手机录音，细心的家长每天做记录。
别看这个方法麻烦，让孩子整理思路表述出来，真的会锻炼孩子表达能力！看完一本书，让他再说一遍，也可以考察孩子是否有看懂，是否对书本有趣的地方有自己的心得！低年级的孩子天天让他写字，孩子也会怕！家长多细心引导！
02 每天写日记
这个真心考验是不是细心的孩子！也可以画图加文字吧！不要去要求孩子写多少字，每天坚持，以后回头看！很欣慰呢！
总之，三年级的孩子还算听话，我当初没遇到太大的抵抗，现在高年级了，让他写很抵触，只有老师布置的作文才写，估计没有热爱上写作啊！
03 打印成书，激发成就感！
现在手头有孩子三年级开始大量写作的作文汇编集，很珍惜，当时花了不少时间，把孩子的作文打成文档，编排成书，一个学期一本。
这个方法是从一本书上学的，孩子看到自己的作品成书，特别有成就感！三四年级都是这样！后来高年级作文多了！我就复印收集他的作品再装订！
04 作文书
各类如何写作的书当然可以多买或多借的看！一来孩子有收获，二来做父母的自己多看也可以更好的辅导孩子！我本人也喜欢与思维导图有关的作文书，让孩子学会考试写作前做思维导图！写作不会想到哪写到哪！
“好的立意等于成功了一本”
@爱美小甜宝
作文首先是立意，好的立意就等于成功了一半；其次是作文结构分析：开头、叙事、结尾；最后才是内容。
立意是作文的根，结构是作文的树干，内容是作文的枝叶。要想有好的立意，需要孩子各种天马行空的想象力。结构就是套路，无非就是记叙文6要素等等。
01 重点是开头和结尾
开头方式有：设悬念、开门见山、引用名言诗词歌赋、设问、比喻、排比、对比、直点中心。
结尾方式有：揭谜底、首尾呼应、抒意、启发明理、反问式、自然式交流式（多用于写景、写食物）
02 补充分枝和叶
枝是通过大量泛读好书（请拒绝所有的新课标丛书与超市书，我称之为阉割版，为了迎合小学生的喜好，完全失去了原文的好与美），好文章，学习作者的写作方法，描述方式。
叶是在大量泛读的基础上，积累词汇、各类诗歌、名人名言、名人名句，可以通过阅读来积累，只有唯一的一个办法：抄录！
哪怕你抄词典都行，不想抄，有足够的记忆力，背也行。
03 作文结构
学习作文结构，可以用教材全解的《同步作文全解》，就是一部学习作文结构的好书，根据教材版本不同，专门针对课内作文分析结构，并且有范文，教会孩子按照完整的作文结构往里面套内容，课内作文只要结构完整，得分的几率还是很大的。
《大猫老师的绘本作文课》教会孩子们天马行空，用不同于常规的方式去学习写作文。
最后一套教会孩子写作文的书，大家一定想不到是哪套。就是《汉声中国童话》，书中每一篇童话结构都很完整，都是记事和写人，这就是小学中低年级写得最多的类型。
家长用《同步作文全解》自己了解了作文结构后，用《汉声中国童话》来给孩子做实例讲解，如何开头，如何舒展内容，如何结尾，如何用事件侧面正面描写人物。
贴一篇反面教材，结构不完整的抒情作文。
这篇作文算是一篇《白桦小桌》的读后感，我睡午觉，甜宝自己打好了草稿，自己一遍又一遍地修改，最终的成品，虽然结构不完整却让我深深地触动。
书自己心中所想，哪怕格式结构都不对，能令人动情的都算好文章。我告诉她我被感动了，特别是最后的那首小诗，足以证明她读懂了《白桦小桌》。
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