编辑说书 | 让教育回归教育本质——“外国名家谈教育”系列丛书编辑手记

教育问题一直是古今中外关注度最高的社会问题。面对各类教育问题层出不穷的当下，反思现实、反思教育，是每个人、每个家庭、每位教育工作者、每位教育管理者都应该做的事情。近日“双减”文件的出台，让教育问题又一次成为全民热议的对象。“双减”的目的是给周旋在各类培训班之间和已经从小学就开始刷题的学生们减负，把培养身心健康的人作为教育目的，让教育回归教育的本质。

辽宁人民出版社一直关注教育类选题，2016 年即推出了“名家谈教育”系列丛书。“外国名家谈教育”系列丛书是在此基础上，扩大选材范围，从全世界范围内甄选教育名家名作，结集出版，以期对当今的教育工作有所借鉴。

这些教育家很多都是一个时代、一个民族、一种思想的先驱和代表。比如，福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家、明治时期杰出的教育家，也是日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者。从 1984 年开始，到 2019 年4 月日本政府宣布将在 2024 年更换纸币图案，在日本经济社会发展最快速的 40 年年间，福泽谕吉的肖像一直作为 10000 日元纸币图案。他毕生从事教育活动，形成了富有启蒙意义的教育思想，被称为“日本近代教育之父”“明治时期教育的伟大功臣”。福泽谕吉关于平等、德行等方面的论述一直有广泛影响，他说：“人生下来都是平等的，后来的不平等，比如贫穷和富有，聪慧与愚笨，其中的一个重要原因，是学习造成的。”

这些教育家很多都是某一领域的专家，很多人的教育理念对我国产生了深远影响，比如学校教育的专家苏霍姆林斯基。他是苏联时期享誉世界的教育实践和改革家、教育思想家和教育理论家，同时也是在中国基础教育领域具有巨大影响力的外国教育家。他的教育学著被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，由他担任校长的帕夫雷什中学被称为世界上最著名的实验学校之一。苏霍姆林斯基对于教育、教学、学校管理等一系列问题进行了深入思考与分析，他认为教育工作者一要热爱教育工作，关心孩子；二要相信每个孩子都有自己的优点和长处；三要将德育、智育、劳动放在同等重要的位置。

蒙台梭利是意大利著名幼儿教育家、思想家和改革家。她一生致力于智力缺陷儿童和正常儿童的研究与教育，并撰写了一批幼儿教育著作，开办了国际训练课程，对世界各国的幼儿教育产生了深远的影响，在幼教界被广泛推崇。

丛书也选取了世界名校校长关于教育的心得体会，值得教育一线工作借鉴学习。比如布克·华盛顿，他是美国塔斯克基大学校长，是第一个登上美国邮票的黑人，第一位被哈佛大学授予荣誉学位的黑人，也是第一位被美国总统请到白宫做客的黑人。他兴办塔斯克基大学的宗旨之一就是通过良好教育和职业培训，为下一代非裔美国人建起一条通往美国主流社会的康庄大道。

还有值得一提的是亚瑟·本森。他不仅是剑桥大学莫德林学院的第 28 届院长，还是英国散文家、诗人、作家。他的创作实践性强，比如他在谈论大学妙趣时写道：“大学就是这样的一个地方：即使你只是一个穷人，只要你具备某种美德，也可以过上一种富于尊严而简朴的生活，并从中获得纯粹的乐趣。”

通过阅读这些名家对教育的论述，可以了解世界范围内的卓越教育理念。教育家的理论是他们多年的实践和归纳提升的结晶，我们只有站在巨人的肩膀上，才能在教育方面少走弯路。

文章作者：辽宁人民出版社 阎伟萍

编辑审核：辽宁出版集团 宣传工作部