我和书的花间美照｜读一本好书，用心分享感悟～

草长莺飞四月天

正是读书好时节

北京女性开展

“我和书的花间美照”征集活动

小伙伴们

积极参与活动、用心分享感悟

小编要对大家说一句

你们真棒

今天开始

小编将与大家一起分享

粉丝们的读书感悟

一起看

☟☟☟

世界读书日

书籍介绍

《三体》故事介绍

本书主要讲述了地球和三体世界之间发生的信息交流-生死搏杀-两个文明的兴衰历程故事。从三体人试图在“降临派”的帮助下占领地球为发端，用无处不在、十分强大的超技术“智子”锁死了人类的高级科学。在地球和三体世界从敌到友、从友到敌的抗拒-恐慌-接受的一系列变化过程中，之所以双方会不断的发生这种变化，是因为信息沟通上存在不对等问题，双方都无法预知对方下一步的详细行动信息，导致更为紧张的一方最先发动攻击。虽然故事的最终，三体世界被其他大神级文明消灭，但人类也遭到了致命打击，太阳系彻底沦为一张二维的画，宇宙的田园时代已经远去，物竞天择到了最惨烈的时刻。

读后感悟

读了半个月之久，终于在意犹未尽中读完了《三体》，虽然其中有关物理和天文的知识对我来说还有些晦涩，但不妨碍我的阅读，反而更加深了我对科幻世界呈现出的虚构空间的向往。这次阅读对我来说，是一次妙不可言的阅读体验——开启一段全新独特视角的阅读天地——玄妙莫测存在的外星人、奇怪却又可以自圆其说的社会定律，以及那个填满无限想象空间的城市运营场景图。每段文字都将我认知的现实世界在脑海里铺开延展，在天马行空的想象中让我对未来充满好奇，看来天文物理学可以作为我未来的努力方向了。《三体》用通俗易懂的语言告诉我们，几百年来，尽管人类在不断探索宇宙，但我们却都清楚地知道，人类自以为获得的伟大成就，不过是宇宙的冰山一角。《三体》的结局在我的意料之中，它的可读性既取决于大刘的想象力，同样也取决于我的想象力。在我看来，面壁者的神秘莫测救不了人类，章北海的坚定也救不了人类，维德的冷酷、程心的爱都救不了人类，宇宙浩渺，面对未知，地球的明天是在我们每一个人的选择里，掌握在活在当下的我们的手里。给时间以生命，时间会给我们答案。

世界读书日

书籍介绍

《叶嘉莹 古诗词课》

此书厚重，是叶先生的教案。全书三十六课，上编二十课，讲诗；下编十六课，谈词。

刚拿起这本书时，以为会读的不轻松，也就翻翻罢了。这一翻，却是十足趣味。先生不是在讲诗讲词，先生讲的是流传千年的美好，以及与这份美好相关的悲喜。这是时间积淀下来的醇香，即使是熟读的名句，在先生的前因后果叙述下来，便如同穿越到那个时代那阵风雨里。

读后感悟

叶先生的引读下，初品《离骚》原味，建安诗、太康诗、永嘉诗这些乱世诗中也藏着美妙的悲喜。先生讲的不是诗，她讲的是人，是气，是魂。旋律之妙于我们，是可以化解生活之烦忧的。从诗经到后来的唐诗宋词，皆一脉所承，从屈原到陶渊明，中国文人的气节从来都没有变过，爱国爱家爱自然。

有空就读读，即使什么也记不住，总会留下最重要的，深入骨髓。有一种美好与高洁，令人神往。

世界读书日

书籍介绍

《中国历史文化常识通典》

所以今天我推荐的这本《中国历史文化常识通典》里只选择了在中华文明史上产生过重大影响或者广为流传的历史事件、人物以及典故。通过历史常识、常见典故、语言文学等方面内容，通过简单阅读就能使读者迅速巩固自己所需的历史知识。

读后感悟

历史文化是一个民族成长的轨迹，是沟通现在和过去的桥梁，同时也是奠定个人文化修养的重要养分。随着年龄的增长，价值观的逐渐成熟，越发感知到中华文明的伟大，并且惊叹于先人们的无上智慧。因此以前爱读小说的我，逐渐又开始想要重新阅读与历史有关的各类书籍。

在读书时能汲取营养，从阅读历史中学到智慧，了解自己国家、民族的过去同时强大自己的内心，丰富自己的精神世界。

世界读书日

书籍介绍

《谁拿走了孩子的幸福》

《谁拿走了孩子的幸福》是著名儿童教育学家、美术教育学家的李跃儿编写的有关于画画与儿童心理的一部作品。

全书共分三个章节：“天使，还是上帝”“谁拿走了孩子的幸福”“拯救，还是教育”。作者通过十几个孩子身上的故事、孩子的心理问题，引发了众人思考，究竟什么是幸福？孩子的幸福是什么？

读后感悟

看到这个题目《谁拿走了孩子的幸福》，我很好奇，它与《窗边的小豆豆》这类书籍有何区别。过去阅读的有些儿童教育书籍乏味可陈，理论多于实际。而在本书中，在作者眼中，一切都变得生动有趣，以故事串连。书里的孩子有自己的定式，走不通的路就自我封闭。那么身为教师的作者，是如何看待的呢？孩子是……天使？上帝？怀着这样的心理，我继续阅读。

阅读之下，我心里窃喜，原来孩子不仅是天使，更是上帝。因为幼小，孩子的意见在成人世界里是不被重视的，作者把孩子提到上帝的高度来仰望，在这个时代给予特别的尊重。

现代市场化、商品化令成年人倍感压力，那么孩子呢？人之初，性本善，孩子的眼中应是纯真与美好。面对物欲横流，不输在起跑线上的理念，家长为孩子报各种兴趣班、特长班，令孩子的童年过早地蒙上了攀比的阴影，也扼杀了孩子的创造力、自我成长和修复的能力。所以当教师接触到孩子后，就发现各种各样的问题。

本书的作者李跃儿既是幼儿教育学家也是画家，她以自己特有的绘画理念，把孩子从机械重复、程式化符号中解救出来，教会孩子观察和想象，赋予个性化的审美与思考，从而安抚了数个孩子扭曲的心灵。孩子是既要合群，又有个性的个体，个体的成长是需要不断磨合和探索，这是一个过程转化而非一蹴而就，需要家长的配合和支持。本书的意义应该也在于此吧。

老话说：三岁看大、七岁看老。孩子的童年是奠定其一生成就的心理基石。孩子童年越幸福，长大后的成就也就越高。反之，越是封闭和自私，长大后的幸福感就越低。为了孩子的未来着想，请看看书里这些孩子吧！

教育和培养对孩子成长至关重要，孩子的父母是孩子的第一位老师。年轻的父母往往没有接受过这方面的培训，仓促间生了孩子，被迫面对抚养和教育的重担，简单盲从的方法、从众心理、想当然的“经验”、“他人都是这样的”，导致了一个现代家长教育的怪圈，等到孩子入园和上学，心理的差距拉大和学习成长的能力基本已成定局。所以幼儿教育不可轻忽。尊重孩子，就是尊重自己，更是尊重未来。给予孩子上帝般的待遇大概就是如此，是思想的尊敬，人格的独立，而非是物质需求的极大满足。教育的理念，是授人以渔而非受人以鱼。

建议现代的家长们，请多多阅读，多多用心，先从自己培养起来，或者与孩子共同成长，不要把成人世界的思想过早的强加于孩子，把一些不必要的负荷加给孩子。而李跃儿老师的这本《谁拿走了孩子的幸福》，既是从教师角度，更是从孩子的角度出发，给了孩子们足够的尊重，倾听孩子的发言，用绘画教育培养孩子的自我成长。

稚子何辜受限，稚子何幸遇见李跃儿这样的老师，现代的家长们若能阅读此书，从中领悟，便可及早纠正错误的教育方法，可以弥补孩子童年的缺失，对孩子的成长很有帮助。

本书的出版，给幼儿教育事业带来一股春风，从前言亦可看出李跃儿老师的教育理念广受老师们的推崇，当代教育应是“育苗无需扬鞭，水到渠成自飞扬”。

我爱书里的孩子，爱书里的老师，也因此更加喜欢阅读。喜欢这些孩子们的故事，把痛苦变为欢乐的读书乐趣，话题轻松，寓意深刻。这是我读书许久以来，无需思考即有所得的快乐与身心愉悦！

世界读书日

书籍介绍

《乡关何处》

诗云：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。《乡关何处》作者是郑世平，网名土家野夫。这部散文集共收录了12个让人痛彻心扉的时代故事，在他的笔下，母亲、外婆、大伯、瞎子哥等亲朋好友，仿佛就站在你面前，将他们的故事娓娓道来。在书中不仅能读到他们个人或悲惨或传奇的经历，你还会看到这几十年来大背景下的变革和变迁。通过作者的讲述来掀开时代的陈痂，隔着时代的迷雾，抽丝剥茧般抽出一个个可敬、可悲、可泣的人物，还原一个时代的风貌，这不仅是作者一个人的乡关，更是一个时代的历史记忆。

读后感悟

偶然的机会接触到野夫的作品，从此一发不可收拾。他的文字孤独豪迈而又不失随性自由；他的文笔生动细腻，却能带给你一种力量。很喜欢他的写作风格，娓娓道来中总能触动人内心深处的某些东西，文笔优美，情感细腻，在夜深人静的时候读来实在是一大享受。

世界读书日

书籍介绍

《老人与海》

《老人与海》是美国作家海明威的巅峰之作。作者用写实手法记录了老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼的全过程。他在连续84天没有捕到大鱼的情况下，经过重重险阻，终于在第85天独自捕到一条巨大的马林鱼。在返航途中，小船遭到鲨鱼群的袭击，他使出浑身解数与鲨鱼搏斗，鲨鱼把大马林鱼身上能吃的肉都吃了。最后，老人拖回了一副鱼骨架。

书中的主人翁圣地亚哥面对马林鱼的拖拽、面对鲨鱼群的进攻，老渔夫是出奇的冷静。与其说这是一种捕鱼经验，倒不如说是一种坚强的忍耐力。有很多次他都有可能撑不下去了，但他都坚忍的撑住了！

读后感悟

在人生的长河中，我们会遇到这样或那样的困难，是转身逃跑还是用一种非凡的意志力与之对峙并突出重围？书中给了我们很好的答案！这本书热情的赞颂了人类面对艰难困苦所显示的坚不可摧的精神力量。小说歌颂了老渔夫顽强不息的奋斗精神，“人可以失败，但不可以被打败”！书中的这句话打动了我，也让我为书中主人翁圣地亚哥老人的精神而赞叹！

世界读书日

书籍介绍

《没头脑和不高兴》

有两个孩子，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然，为帮他们改正缺点，暂时把他俩变成了大人。“没头脑”当了工程师，“不高兴”做了演员。“没头脑设计了一座999层高的少年宫大楼，楼造好后，才想起没设计电梯，结果孩子们为了在这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月的楼梯，这不但害了别人，也害了设计师自己，因为“没头脑”也参加了少年宫开幕式。“不高兴”在开幕式这天演“武松打虎”，他扮演老虎，戏演到紧要关头，他的老脾气又来了，本来老虎应该被武松打死，可是他偏不高兴死，反而把武松打得东逃西躲，二人一直打到台下。台下的“没头脑”正看得纳闷，“不高兴”却打到了他的身上，于是“没头脑”在前边跑，“不高兴”在后边追，两个人从楼上滚到楼下，跌得腰酸背疼。通过这次教训，两个人决心改正自己的缺点。他们仍旧变回到儿童时代。

读后感悟

这本书是我计划讲给我的小孙女听的，希望能够帮助孩子养成良好的行为习惯，成为一个情绪稳定、做事严谨的孩子。一个人要从小养成良好行为习惯，不仅会使自己那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为内在的性格、情操、道德观念，成为自己正确的为人处世的基础，建功立业的基础和自己一生幸福的基础，终身受用。

原标题：《我和书的花间美照｜读一本好书，用心分享感悟～》

阅读原文