微课堂（视频）丨路南小学冯霞老师：和家长聊聊孩子的压岁钱
原创 冯霞—区教育局 路桥妇联
家
庭
教
育
路桥区丽人微课堂
上周很荣幸邀请到
路桥区路南小学教师，
冯霞老师
为大家带来一课
《和家长聊聊孩子的压岁钱》
各位家长朋友，大家新年好，我是路南小学的老师冯霞，很高兴在这里跟大家一起聊一聊如何正确引导孩子管理好压岁钱的话题。
中国春节都有给孩子压岁钱的习惯，昨天是大年三十，相信孩子们都收到了不少压岁钱。
过年为什么要给孩子压岁钱？
家庭教育传说古代有一个叫“祟”的小妖，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟小孩的脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子。
在嘉兴府有对夫妻，老年得子。在年三十晚上，为防止祟来伤害自己的孩子，就一直陪着孩子玩，小孩用红纸包了八枚铜钱，包了又拆，拆了又包，玩的不亦乐乎。
不知不觉睡着以后，包着的八枚铜钱也就放在枕边了。半夜里，一阵阴风吹过，祟正要用他的手摸孩子的头，突然孩子枕边迸出一道金光，祟尖叫着逃跑了。
后来这件事传扬开，大家纷纷效仿，在大年夜用红纸包上钱，给孩子压在枕边，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
所以，给小辈包个红包，这是个好的传统。祝福小辈平安健康，同时也可以促进亲人之间的交流。
随着生活水平的不断提高，压岁钱也呈现出水涨船高之势，下图就是全国压岁钱地图，从图上我们不难发现，压岁钱普遍过千，过万的也不鲜见。作为长辈，压岁钱到底给多少比较合适呢？首先，我们遵循中国的传统习俗，压岁钱的数目一般都是双整数，比如二百、五百、一千这些，象征着 “好事成双”。其次，我们要根据自己的经济实力和孩子的年龄来确定压岁钱的数目。比如0~2岁的小朋友，对金钱都没有概念，那么就只要包个200元表达祝福就行；幼儿园和小学的小朋友，那可以适当多一点，例如200元到600元；上初中高中的大孩子，花钱的地方比较多，大人根据经济实力可以包600到1000不等。毕竟压岁钱更多的是表达一份祝福，不要把压岁钱变成长辈的负担或面子工程。
当然，“发压岁钱”代表着家长的祝福；而“管压岁钱”却考验着家长的智慧。
对于压岁钱，家长一般有以下几种处理方法：
家庭教育1、全部上缴型
家长：你都是我养的，钱也是我发出去换的，所以你的也是我的，我的还是我的。我给你存着做（学费、买礼物）用！
孩子：这是我爷爷、奶奶、叔叔、阿姨给我的呀 ......
【点评】这样看似简单安全，其实并不可取。这会让孩子产生逆反心理，孩子感觉被“打劫”了，自己辛辛苦苦给长辈拜年得来的压岁钱全部被迫上缴了，在
无形中打击他们自我理财的积极性！
2、不管不问型
家长：你的红包你自己留着爱干嘛干嘛，反正钱是你自己的！
孩子：很快就花完了，可是啥都没留下，连印象都没有 ......
【点评】小朋友的判断是非能力较差、自制力不强，一旦失去约束结果就是迅速花光，甚至养成大手大脚的习惯，影响后期成长。
3、条件换取型
家长：宝贝，妈妈帮你管这笔钱，以后你每做一次家务我就给你50元；如果考试成绩好，我再给你500！”
孩子：妈，我拖完地了，该给钱了，妈我又把花浇了是不是还要给 ......
【点评】这样的误导不太好。好好学习和做家务是孩子应该做的，孩子的日常行为一旦被钱控制，甚至与道德捆绑，难免产生负面影响。
所以，对于以上几种做法，我觉得都不是特别恰当，那么面对孩子的压岁钱，我们做家长的到底该如何引导呢？我将从以下四个方面来谈谈我的看法。
家长该如何引导
家庭教育一、引导孩子正视压岁钱
首先，我想家长要引导孩子正视压岁钱。压岁钱虽然不是孩子劳动所得，却是他的身份所得，支配权要尊重孩子意愿，但也要让他们明白：长辈给你压岁钱，是为了表达对你的祝福和鼓励，是希望这笔钱能够对你的学习和生活有一定的帮助。长辈的每一笔钱都是劳动所得。虽然只是几张纸钞，但每一分钱都是长辈们通过辛苦工作换来的，要让孩子了解这几张纸钞背后的价值。通过这样的引导，让孩子理解金钱和劳动之间的关系，培养起对金钱的正确观念。
值得注意的是，作为长辈，我们给每个晚辈的压岁钱都要一视同仁，不可厚此薄彼。比如爷爷给孙子600元，给孙女也要600元，如果有区别容易给孩子造成心理上的伤害，以为自己不如对方。作为晚辈，我们收到来自不同长辈的压岁钱，也要一视同仁，不能攀比。例如，爷爷给你600元，外公给你1000元，不能嫌弃爷爷给得少，外公给得多。
二、和孩子一起理财规划
其次，我们家长要和孩子一起进行理财规划。孩子虽然有权自己管理压岁钱，但不等于全都交给他们任由处理。家长不妨先问问孩子打算如何处理这笔钱，去了解孩子的想法。然后，可以从以下三个方面对孩子加以引导。
（一）教孩子学会花钱孩子早晚会面临自己手握一定数目财富的那一天。花钱能力的培养像游泳，小的时候不从浅水池开始，大了直接进深水多半凶多吉少。我想先问各位家长一个问题，如果你买彩票中了五百万，你会怎么花呢？我想大部分家长都不知道该如何让这五百万得到合理的利用。这就相当于我们给孩子一百块钱，如果对于从来没有花过钱管过钱的孩子来说，他也是不知道该怎么合理利用。所以，压岁钱可以留出一部分平时给孩子当零花钱，让孩子自己去自由支配。
我先给大家讲讲我女儿的一个例子。我女儿上二年级，刚开始独立花钱的时候，用43块钱在学校的跳蚤市场买了以下东西：
一个橡胶兔子（5元）
一串戴了几天就掉色的串珠手链（19元）
一块不到她的巴掌大的圣诞树造型的姜饼（18元）
两条装在瓶子里的小鱼（10元/瓶）
剩下的钱都用来买零食了，还买了一些我平时不让吃的垃圾食品。
过了几天，她回来跟我这么评价她的购物经验的——
“以后不买小玩具了,就在卖的地方玩一下就好了。” （说的是兔子）
“有些东西看起来挺好吃的，其实一般。”（说的是姜饼）
“这两条小鱼养了没几天就死了，真的挺浪费钱的。”（开始心疼自己的钱呀，妈妈付钱买过很多条这样的小鱼都没说过啥。）
这些就是我女儿从我看来的“失败”的购物中获得的花钱经验。
再后来大概是过够了买东西的瘾，我女儿不再热衷于买买买了，也不太关心这个月还有多少钱可以花，而是遇到想买东西的时候才看看钱够不够。有一次，妹妹在海洋世界对一个魔球爱不释手，女儿豪爽地说要给她买。
我问：“你的钱够么？”
她说：“可以攒呀，我现在还有四十多块，再攒两个月就可以买了。”
我说：“大的128（元）得攒两个月，小的68（元）攒一个月就可以了。”
她说：“还是多攒点买个好的吧，上次给奶奶买手链选了个便宜的，没几天就掉色了。”
看，花钱知道讲究品质了，也知道主动努力攒钱给妹妹买个大玩具。所以呀，要想让孩子学会花钱，实践才是最好的老师。
接下去的几个月她不是打算攒钱给妹妹买魔球吗？我就问她：“那你现在的零花钱一个月50元，加上你现在的40多元，你攒个两个月就能帮妹妹买128元的魔球了。但是，你确定你这两个月都不花钱买零食吗？”
女儿想了想，说：“我还是想要买一些的。”
“那怎么办才能又攒钱又不影响自己买零食呢？”我问女儿。
她说：“那我就把50元分一分，30元用来攒钱，20元用来花，这样过三个月也可以买到魔球了。”
我说：“你想得真周到。那你还可以记一下账，看看钱到底花在哪里了，看看能不能节省一点更快地攒到钱。”
就这样，她每天开始在本子上记账，终于在三个月不到的时候攒到了128元。
刚才的例子中，我们不难发现，孩子需要在实践中去总结花钱的经验，我们家长在孩子花钱的时候也要做好引导。
作为家长，我觉得要引导两个概念：“必要的”和“想要的”。人类生存必须的需求，称为必要的；例如一日三餐。人类生存以外的需求，被称为想要，例如换一个新的手机。
鼓励孩子把想要买的东西都说出来，帮助他做一个列表，引导他自己想好哪些东西现在必须要买，哪些东西可以以后再买，这能让孩子学会对金钱的使用有度。
例如，孩子提出要一个iPad，家长可以列出要iPad的优点和缺点，引导孩子去思考“必要的”"和“想要的”，并作出判断。在这个过程中，还要让孩子明白“延迟消费”，学会控制自己的欲望。
再比如在超市里买东西的时候，跟孩子讲哪些是基本的生活必需品，例如食品和用品，然后让孩子说出他想要但不是必需的物品，懂得区分可需品和必需品。比如，孩子会说玩具、糖果、水果等。如果他回答正确，可以给他适当的鼓励。借此机会，让孩子知道爸妈平时是怎么区分家里哪些需要购买的，哪些是暂时不买的。
对于给孩子零花钱还有两点注意点：
1、在每个月零花钱给多少的问题上，考虑到花钱的需求和能力是随年纪增长的，我们家的规则是每个月零花钱按照年龄的平方给，也就是六岁的时候每个月36元，七岁的时候每个月49元，以此类推。这样开始不会太多，后面增长下来也不会太少。
2、不要把零花钱跟家务活或者学习成绩挂钩。很多父母根据孩子的表现给零花钱，例如将考试名次和孩子能得到多少零花钱挂钩，或者把零花钱的数量和做了多少家务挂钩。本来孩子学习取得进步或者独立完成了一些家务，自然就会产生心理满足感，这样的满足感会促进他更进一步。而把这些和金钱挂钩以后，因成就而来的满足感就被获得金钱的满足感取代了，一旦金钱的需求没能得到满足，或者对金钱的刺激感到疲倦，就会视这些条件为障碍而产生厌恶的情绪。
（二）带上孩子一起去存钱
压岁钱除了一部分给孩子当零花钱外，还可以带孩子一起去存钱，让“钱生钱”。对五、六岁或者小学低年级段的孩子，父母可以主动和他们谈论储蓄这件事，这会让他觉得自己长大了，父母愿意和他讨论大人的事了。
我们可以带着孩子到银行，让孩子自己填写存单，然后到窗口存钱。现在的各大银行也很贴心，有各种可爱的孩子专属的理财卡。如工商银行的萌娃卡，招商银行的“愤怒的小鸟”理财卡、台州银行的“金添成长”储蓄等。存钱的时候，你可以告诉孩子，钱存在银行分为定期和活期，这两种都是有利息的。活期就是可以随时把钱取出来，但是利息比较低，定期有三个月、半年、一年、二年、三年、五年可以选择，利息会比活期高。下图是各大银行的利率表。
当孩子了解了这些后，让孩子自行选择存多少时间。对于小学阶段的孩子，了解这些就可以了，如果是初中、高中的孩子，还可以让孩子了解基金和股票，告知孩子基金和股票的收益会更高，但是会有风险，所以可以在存款中拿一小部分出来进行高风险的投资。最后，我们还可以让孩子在银行里操作一下ATM机，学习一下存钱、取钱、转账的具体操作。
（三）用来献爱心做好事
压岁钱除了用来花费、储蓄之外，我们家长还可以让孩子留出一部分用来献爱心做好事。比如，长辈过生日，可以买一些礼物送给长辈，表达对长辈的敬爱和感恩。再比如学校里的义卖活动，或者捐献图书或金钱给有困难的山区孩子等等。
综上所述，压岁钱可以成为引领孩子进入理财大门的一把很好的钥匙。那么对于不同年龄的孩子，我们在平常的生活中可以怎么引导呢？西方国家比我们要走在前面。
三、不同年龄孩子的金钱教育
西方教育专家认为，儿童应从三岁开始经济意识教育，主要教理财知识，并制订了各年龄阶段教育计划：
三岁：辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。
四岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩
五岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动
六岁：能数较大数目的钱，开始学用攒钱器具，培养“自己的钱”意识。
七岁：能观看商品的价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。
八岁：懂得大银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、给邻居买小物件获得报酬。
九岁：可制订自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
十岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。
十一岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
十二岁：懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。
十二岁以后，则完全可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。
四、财商书籍的推荐最后，我想推荐一些适合孩子和父母读的有关金钱的书籍。
首先推荐的是适合幼儿园到小学一二年级的绘本《三只杯》。绘本主要讲述了主人公"我"在生日那天收到了爸爸妈妈给我的三只破旧的咖啡杯子，正当"我"感到疑惑的时候，父母又拿出了第二份生日礼物——一份可是随意支配的零花钱。在父母的建议和帮助下，"我"把零花钱按照自己的意愿分放在三只杯子中——一只杯子用来存钱；一只杯子用来消费；而另一只杯子的钱则用作帮助别人时使用。在父母的各种引导下，"我"的三只杯子里钱越来越多，也越来越平衡，"我"也越来越自豪、开心和满足。
其次推荐的是适合小学三年级到初中阶段的小说《小狗钱钱》。《小狗钱钱》讲述的是一个离奇的童话故事：有一天，小女孩吉娅发现一只受伤的白色拉布拉多猎犬，并把它带回了家。可是，有谁会想到，这只普通的小狗却是一个真正的理财天才呢？吉娅和小狗成为了朋友，并从它那里得知，原来所有的愿望都是可以实现的。从这个童话故事里可以了解一些金钱的秘密和真相，以及投资、理财的办法。
最后推荐的是适合高中大学及我们家长适合读的《富爸爸穷爸爸》。该书讲述了清崎有两个爸爸：“穷爸爸”是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员；“富爸爸”是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财，清崎以亲身经历的财富故事展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观，穷人为钱工作，富人让钱为自己工作。
小结
家庭教育各位家长，今天我们聊了如何正确引导孩子管理好压岁钱的话题，我们了解了压岁钱的来历，我们可以引导孩子正视压岁钱，可以和孩子一起理财规划。希望今天的内容能帮孩子顺利开启理财的大门。祝大家新年快乐！谢谢大家！
原标题：《微课堂（视频）丨路南小学冯霞老师：和家长聊聊孩子的压岁钱》