原创 童凯 泰州发布

人们只要提及语文教育

就不得不谈起

洪宗礼先生

人物名片

荣膺全国教育系统劳动模范、江苏省特级教师、江苏省名教师、江苏省突出贡献专家、江苏省荣誉教授。

当选“新中国成立60年课堂教学的开拓者”、“新中国成立60年江苏教育最有影响的人物”、《人民教育》60年来报道的最有影响人物。

半个世纪以来

洪宗礼在

语文教学

教材编写

教育科研领域

树起了三座丰碑

完成了从一个普通教师

到著名教育家的凤凰涅槃

创造了当代中国语文教坛的奇迹

被中国教育学会会长顾明远誉为

“中国语文教育改革的一面旗帜”

迈入耄耋之年的洪宗礼

依然站在教育改革最前沿

埋头在教育事业中

由其编著的《洪宗礼文集》

六卷皇皇巨著已于2008年

由江苏教育出版社出版

目前

正在续编文集第七、八卷

以记录近10多年的研究新成果

孜孜以求 成为名师

84岁高龄的洪宗礼，出生于镇江市丹徒区一个名叫宝堰的小镇，1960年，怀揣着“一定要当名好教师”的理想，他登上三尺讲台，成为江苏省泰州中学的一名语文教师。

工作后不久，洪宗礼执教公开课《小橘灯》。为了上好这堂课，他足足准备了三天三夜。然而洋洋洒洒的一节课下来，评课教师却一针见血地指出：“这堂课虽然精彩，但却忘了学生。”虽然公开课的结果并不理想，却让他从失败中寻觅到了自己语文教学生涯的拐点。此后，他无数次解剖这堂公开课，并由此开始了“练口、练手、练情、练心、练艺、练文”的全方位讲台练功历程。

“

在日常教学中，洪宗礼特别喜欢思考。“只有通过思考，才能不断总结教学经验，改进教学方法。后来，‘思’字也成为了我进行教改的引擎。”洪宗礼琢磨出了十多种自学方法，书写起卓尔不群的语文人生。

”

洪宗礼从教60年，形成了“洪氏语文”学派，被誉为“中国语文教育改革的一面旗帜”，并获得“新中国成立60年课堂教学的开拓者”称号。

皓首穷经 编写教材

“

“教材是教学之根本，要提高语文教学效率，走出教改瓶颈，教材改革至关重要。”洪宗礼说，多年的教学工作，让他意识到，做一名好教师仅仅抱着书本上好课是远远不够的，必须以探索高效语文教学之路为己任，去寻找到一条提高语文教学效率的“捷径”。

”

“编教材！”洪宗礼意识到应该用先进的教材理念改变落后的教学思想和守旧的教学行为。1983年，已经做了23年中学语文教师的洪宗礼用一本油印语文教材，从执教一个实验班开始，踏上了语文教育和教材改革的漫漫征程。

人员配备、经费来源、课文选取……每一个环节，洪宗礼都事必躬亲、费尽心力——

从最初组建团队时的十多人到汇聚了海内外专家学者的200多人的“集团军”

从小打小闹的民间编写到当时的省教委专门发文、国家教委审批通过

这支“草根团队”通过编研教材，融入了全国语文教材“一纲多本”的教科书编制新格局。

历经37年，洪宗礼主编了经国家审定通过的三套推荐全国使用的一类语文教材，在全国26省、市、自治区的600余县、市（含北京海淀区）使用，发行1.6亿册，这些教材体例科学完整，读、写、思三者兼顾，受到了广大师生的欢迎。2016年最新版《义务教育教科书·语文》（洪宗礼主编）经教育部审定通过，一直沿用到2019年。这套“义务教育教科书”必将在中国语文教材史上留下光辉灿烂的一笔。

心系母语 奉献一生

地级泰州市成立后，年近花甲的洪宗礼，把目光投向“母语教材研究”领域。

1996年，国家“九五”重点课题“中外母语教材比较研究”启动；

2000年，苏教版教材经修订后通过国检，江苏母语课程教材研究所成立；

2007年十卷本著作《母语教材研究》出版

……

功夫不负有心人！后来，“母语教材研究”成为了全国教育科学规划“九五”“十五”两项国家级重点课题。

“职业和事业只有一字之差，却有天壤之别。我虽已进入耄耋之年，却还在迎接一些新起点。终点与起点不断地贯穿着我的一生。”洪宗礼是这样说的，也是这样做的。

”

“他从不知道今天是星期几，因为他从来没有休息日。他的工作干劲和工作强度，年轻人都无法与其比肩。”江苏母语课程教材研究所相关负责人说，至今研究所上下的不少事，洪宗礼仍然亲力亲为。

从一名“草根”教师

升华为一位大师级教育家

洪宗礼说

自己的所有成就

都是因为一个“爱”字

他爱祖国的教育事业

爱自己的母语研究

爱泰州这片深情的土地

原标题：《提及语文教育，绕不开这位泰州人！》