菁菁校园，笑语欢颜。
6月1日，在这个属于孩子们的节日里，我市部分中小学生迎来期盼已久的开学复课，这也是我市教育系统为学生们准备的特殊礼物。
这一天，我市主城区小学五、六年级和初一、初二年级以及五个县（市）区高一、高二年级同时开学，共涉及学校341所、学生17.3万人。
这一天，也是继全市高三年级、初三年级以及城区高一、高二年级开学后，第四批学生开学复课。
截至这一天，在长各级各类复课学校达529所，学生达31.8万人，分别占学校总数的36.2%、学生总数的24.8%。
为了这份节日惊喜，我市教育部门着实下了一番“苦”功夫。
在总结前期已开学年级经验的基础上，市教育局指导各区各校围绕“人员”“场所”“活动”三要素，持续做好师生员工的健康排查，加强对重点地区、重点人群的排查和监测，做好源头管控。强调各区各校从时间、空间上设立学生活动区域、行进路线，强化网格管理。要求各区各校严格执行早、中、晚三个时段5个点位测温，认真落实操作步骤和时间、时长，确保教室、宿舍、食堂符合防控通风消杀要求，严格落实校园封闭管理制度，确保外来人员不进校园，按照专业部门指导意见，规范应急处置。
打造41所样板校，分学段组织召开两轮样板校现场会，全面推广样板校精细防控举措……市教育局坚持科学精准防控疫情，稳步扎实做好常态化疫情防控工作，确保各级各类学校安全有序开学。
在严抓疫情防控的前提下，市教育局要求各区各校开展丰富多彩的教育教学活动，营造阳光、温馨的校园氛围，让学生过一个不一样的节日。
“终于开学了”“开学就是最好的儿童节礼物”……1日，带着久别的思念，带着久违的兴奋，我市主城区小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，4个年级段12万余学子重回菁菁校园，欢声笑语也随之回归。
为了迎接莘莘学子，我市各中小学提前做足充分准备，各式惊喜轮番上场，为学生打造温馨、安全的校园大家庭。
“三字诀”
防疫常识这样学
伴着欢快的旋律，市一〇三中学的学生们踏入了熟悉的校园。开学第一天的校园却与以往有所不同。
学校门口被隔离带分成两条通道，每条通道都有老师装扮的玩偶熊迎接大家。“孩子，欢迎回家，这是送给你的礼物。”随着玩偶熊热情的问候，一支支棒棒糖递到每名学生手中。开心地接过礼物，行礼感谢后，学生们开始打量起许久未归的校园。
教学楼门口两大排五色气球随风飘摇，老师们不时向地垫、门把手上喷洒消毒液，走廊中各种卡通图画介绍了校园疫情防控流程……“开学前，我们重新布置了校园，一方面是营造温馨的氛围，另一方面也将疫情防控知识散布在各个角落，提醒孩子们注意安全。”市一〇三中学小学部副校长许云乔介绍，五六年级的孩子年纪相对小，学校特意浓缩了疫情防控知识要点，编写了“三字诀”，让孩子们尽快记住，并落于行动上。
“三字诀”分为上课篇、体育课篇、用餐篇等多个篇章，“先测温，后净手，废口罩，要封口”“无嬉戏，免聚集，回家后，把温记”……一串串口诀是全校师生用近两个月时间编辑整理出来的，“疫情期间，我们校长提出编写‘三字诀’，然后，老师齐上阵，每人负责一个主题，每天在几千字的防疫常识中精简，最终在开学前形成了‘三字诀’。”
不仅如此，在开学第一周，学校还将疫情防控知识融入到数学、语文、体育等科目中，让学生们自觉将防疫与校园生活融合到一起，为师生构建安全校园防线。
“有彩蛋”
升旗仪式这样安排
1日7点30分，市二实验小学五六年级的学生们陆续到校。六年一班的孙南棋经过测温门时，老师笑着说，“你是第三十五位到校的学生。”当时孙南棋并没有在意，但是升旗仪式上，他才知道这句话另有深意。
市二实验小学对开学第一天的升旗仪式做了特别策划，在操场上参加仪式的部分学生排成了“85”的字样，“今年是我们建校85周年，开学的日子又恰逢六一儿童节，我们便提前策划了一场特别的升旗仪式。”校长王艳军走上讲台，为师生们送上了温情满满的寄语。按照常规，升旗仪式即将结束。“同学们，升旗仪式还有彩蛋哦。”这句话让正准备排队回教室的学生们停下脚步，充满期待地望向校长。
“同学们，谁知道，我们学校哪年建校？”
“1935年。”学生们齐声回答。
“那么，请第一位、第三十五位、第八十五位到校的学生走上讲台，学校特意为你们准备了玩偶吉祥物‘多多’。”
这一刻，孙南棋才意识到，惊喜一直在等着他，“开学第一天有太多开心的事了，终于回到学校，见到了想念的老师和同学，而且还意外收获了‘多多’，我就要毕业了，这将是我小学生活中最难忘的回忆。”
“多多”是学校的吉祥物，寓意快乐多多，健康多多。“除了彩蛋，我们还安排4位援助武汉医护人员子女做升旗手，让一位学生诵读爸爸在援助武汉期间写给他的家书，引导孩子们敬畏生命，崇尚科学。”王艳军指着操场远处“梦想美 老师亲 最是6年好光阴”几个大字说，学校的多种策划就是为了让学生在重返校园后，迅速融入“快乐教育”的氛围，回归正常教育教学秩序。
“一周一案”
新学期这样上课
下课铃声响起，汽车产业开发区实验小学五年二班同学像放飞的小鸟，排着队冲向操场，来到指定活动区域，此时，体育老师早已做好准备，等待和同学们一起度过新学期的第一次课间活动。
“开学前，学校体育组便针对戴口罩上体育课和开展课间活动多次开会讨论，开学初期，我们计划先选择运动量小、能拉开距离的活动方式，鼓励孩子们尽量戴口罩。”体育老师李长江介绍，第一次课间活动选择了足球基本功练习。
操场上，学生们排成两排，两两对立，互相传球，虽然不能像平时体育课上一样一起打篮球、排球，但是能与同学们一起跑跑跳跳仍然让他们兴奋不已。“做练习前，老师特意嘱咐大家保持距离，累的时候单独出列，到休息区可以短时间摘下口罩。”学生梁思琦抱着足球，踢给对面的同学，她说积攒了好几个月的能量，终于可以爆发了。
“按照学校要求，这一周的课程以过渡为主，我们也将通过一周的摸底，了解学生的状况，在此基础上，专门设计体育课、课间操等。”学校副校长马书丽拿出“周教学方案”介绍，学校会采取“一周一案”“一科一案”的形式安排课程。
开学前，学校通过网络问卷对学生线上学习进行了统一摸排，经过大数据统计，找到学生学习的薄弱环节和知识难点，各科老师在原教学计划备课之外，还会依据数据进行二次备课，对不同层次的学生精准辅导。
“以语文课为例，我们发现孩子们的基础知识掌握的很扎实，但在综合运用上还有欠缺，另外课文朗读能力有所下降。”马书丽说，为此，第一周的语文课特意安排了作文练习和综合复习。
“一周一案”“一科一案”是该校新探索的教学方式，如今已持续了17周，这也将成为学校的教学特色，一直推广下去。
开学第一课
角逐“抗疫小达人”
1日，二道区远达小学专门设计了“抗疫小达人”开学第一课，以疫情防控学习开启新学期。
课堂上，五、六年级的学生们穿着校服，整齐地坐在座位上，认真观看视频中介绍的疫情防控常识。这是该校特别准备的开学第一课。
“开学前，我们整理了疫情防控相关知识，总结成20条，以生动的形式展示给返校的学生们，同时将第一课视频推送给还没返校的孩子们，让他们学会将常识应用于实践。”远达小学副校长张锐介绍，第一课过后，该校将在“人人通”网络平台上举办防疫知识竞赛，全校学生在线上共同参与 “抗疫小达人”评选。
当天放学后，学生们便在线上找到防疫知识竞赛通道，认真回答问卷上的问题。随后，学校通过答案整理，按成绩评选出“抗疫小达人”。
“举办知识竞赛，并不是为了考倒孩子们，而是以此为切入点，引导他们更熟练地掌握相关知识，养成良好的生活习惯。”张锐表示，学校已经为学生们设计制作了电子版奖状，鼓励孩子们争做“抗疫小达人”。
盼你回来
师大二附小自制视频短片
清晨，家长帮助居家测温；戴好口罩，持健康卡步入校园；班主任在班级门口二次测温……1日，在我市小学五、六年级，初中一、二年级统一开学之际，东北师范大学第二附属小学播放了疫情防控校园一日流程短片，引导学生们远离病毒。
这条名为《春暖花开 静候归来》的短片时长5分56秒，部分老师及家长参演，展现了学生从早晨居家测温到晚上离校放学的全流程。内容涵盖入校规范、用餐流程、餐后消毒，班级消毒、口罩遗弃方法等内容，每个环节都对学生和家长进行了明确告知，最大限度地保障师生健康安全。
短片由该校学生工作部策划，经过撰写脚本、选定场景、现场拍摄、录音编辑等环节，在5月30日晚间线上家长会与师生、家长见面。
自从疫情发生以来，东北师大二附小根据上级部门的相关部署，多措并举，积极应对，以高度的责任感和担当意识，扎实开展各项防疫工作，为师生们营造了安全温馨的学习氛围。
无缝对接
线上教学与复学复课同步
日前，为了迎接复课学子，市第五十七中学按照市教育局要求，制订了线上教学和返校教学衔接方案，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。
复课前，该校以调查问卷形式进行调研，提前了解学生和家长需求；线上教学末期以学科“智能检测”的形式进行线上科学评估；计划复课后进行“起点监测”摸底，找出线上教学存在共性问题、个性化问题，做好复课后“线上教学”知识梳理和专题复习内容。
“由于学生线上教学自律性的差异，导致线上教学效果参差不齐，班主任及任课教师及时通过课堂表现、课上状态、线上教学期间笔记和作业检查情况，列出需要关注的问题学生清单。”市第五十七中学副校长李建元介绍，对于不同层次的学生，量身打造具体方案，实施课上分层教学、分层辅导、分层作业及分层包保。
此外，学校对线上教学情况进行精准调研，分学科、分单元、分章节、分重难点进行检测，掌握学生学习疑难和薄弱环节，有针对性地进行强化和补救；对共性问题和学生提出的个性化问题，备课详研，定点突破；设置有梯度的习题进行巩固，基础题、常规题帮助学生理解和消化知识，典型题、拓展题帮助学生掌握思维和方法，综合题、变式题提升学生对知识和方法的应用能力。做到“重点难点低起点、复习练习着重点、检测落实常态点”。
此后，学校将延续“传统课堂”和“网络课堂”两种教育模式，“学校教育为主，在线教育为辅”的模式，把线上教学期间使用的微课及教学资源进行整合，逐渐完善学校教育资源公共服务平台，确保学校信息化教育的延续性和学校信息化教育的个性化。
撰稿：朱怡 徐菲菲
摄影：孙建一
原标题：《久别重逢 书声琅琅 我市17万余学子开学复课》