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雨课堂+钉钉平台混合在线教学应用技巧
案例分析篇
01
钉钉平台签到
在钉钉平台“群打卡”模块完成学生上课签到
雨课堂课件学习
在雨课堂完成课件录制，按照上课时间定时发布
钉钉平台互动
通过钉钉平台“群互动”发布模块课堂讨论题
常见技术问题解答
技术服务篇
01网络平台技术类问题
Q 网络出现卡顿延迟不稳定等拥塞现象。
A 解决措施：（1）教师准备多个直播预案，模式以“PPT+语音”或“白版+语音”为主，提前建课并上传学习资料。（2）提前登录直播平台，进入直播准备状态。（3）教师教学内容直播和教学活动交替开展，如讲授20分钟，互动10分钟等。（4）进一步对服务器的负载和网络出口进行扩容。（5）学校将根据第一周试运行和网络负载情况，研究网上教学错峰上课方案。
Q 各平台软件功能不能完全满足教师教学设计需求。具体表现在：PC直播平台不具备语音交互只允许学生文字交互，移动端工具支持语音交互，PPT直播不支持动画效果等。
A 解决措施：（1）建议教师根据课程教学特点，PC端和移动端结合使用，多个平台协助开展教学，取长补短。（2）在基础保障的基础上，协调技术人员进行功能优化。（3）如课程中需要大量动画演示的，建议采用屏幕共享的模式进行直播。
Q 学生电子签到问题。具体表现在：因网络问题或教师、学生对平台系统不熟悉，导致部分学生无法签到，造成考勤数据不准。
A 解决措施：（1）教师发放签到的有效时间建议在10分钟左右。（2）建议教师在直播前或直播后发起签到，可通过手势签到等模式保证签到质量。（3）教师可在直播后发起小测试或者作业来变通，既达到签到目的又做到质量保障。
02教师端问题
Q 教师缺乏线上教学经验。
A 解决措施：（1）加强培训，及时研讨，不断转变教师理念，根据课程情况及时调整授课模式和方法，提高效果。（2）树立典型，示范经验，逐步带动；（3）建立学校、学院两级线上教学保障组，解决教师遇见的平台技术问题。
Q 难以掌握学生实时听课状态。
A 解决措施：（1）完善后台数据库功能，为教师提供在线学习人数、交流互动数据，作业完成情况统计等，供教师查看。（2）加强学生学习测验，及时检查学习效果。
03学生端问题
Q 部分学生个人设备及线上学习环境差异大。部分学生处在偏远山区或者农村，网络情况差异大，部分学生体验效果较差。
A 解决措施：教师直播同时进行录播，并上传课程平台，或课后上传学习课件及资料 ，供学生线下学习。
Q 公选课学生到课率低。
A 解决措施：（1）严格线上教学课程考核模式与方法，督促学生按时学习。（2）将后台学习数据汇总发给辅导员进行调查。（3）教师可调整教学设计，例如设置类似游戏通关的模式，使得学生必须严格按照时序进度进行学习。
Q 学生缺乏教材。
A 解决措施：前期已和出版社积极沟通联系，提供了大部分的电子教材，教师根据课程进度上传电子资源，在使用电子教材时，通过添加“仅限于疫情防控阶段线上教学使用”等标注，避免版权纠纷等问题。
04教学管理与质量监控问题
Q 对学在西电、雨课堂平台以外的平台难以进行质量监控。
A 解决措施：（1） 教师开启直播后，实时将链接分享到学院教学督导群内，并允许学院督导进场听课。（2） 教师运用平台录屏功能或使用外挂录屏软件，将教学过程实录上传至学在西电平台，便于课后检查。（3） 统一在学在西电平台（发回帖，讨论区）内进行教学答疑、辅导，便于督导查看相关数据。
A 通过调研，很多教师也反映出线上教学的一些优势，比如：
1.可实现非实时教学，可反复多次回看。
2.有更多的时间与学生互动。
3.能够及时收到学习反馈，教学统计方便、客观。
4.签到、测试、收集资料简单易行，符合过程性考核要求。
5.网上资源丰富、信息量大。
6.方便不同层次的学生进行自学，也有助于因材施教。
7.能够激发学生的学习自主性。
8.网上授课与学生的交流更直接，学生也会更主动。
3
智慧树教学平台常见问题解答之一
技术服务篇
Q
教师如何登录？
A
方式1：网页端登录。在浏览器地址栏输入https://www.zhihuishu.com点击右上角的登录。
方式2：移动端登录。扫描下方二维码，或者在应用商店中搜索“知到-教师版”下载APP登录。
（1）若为已注册用户，在登录页，输入已注册的手机号和密码，点击【登录】即可。
（2）若为未注册用户，点击【立即注册】按钮，输入手机号，验证码以及密码，点击【注册】。
教师如何做身份认证？
A
方式注册登录完成后，如果您之前未认证过吉林大学老师身份，请完成认证，在【我的】模块进行【身份认证】操作（注：目前仅支持移动端老师身份认证操作）特别注意：请先修改真实姓名后再认证学校，否则将无法完成审核 。已填写真实内容的认证信息，我们将在1个工作日内完成审核。
如何快速建设一门在线课程？
A
在开展线上教学之前，我们首先要拥有一门翻转课。教师在网页端或移动端登录首页点击【新建翻转课】，输入您的课程名称，即可创建课程。
1.在首页，网页端点击【新建翻转课】按钮，或移动端点击【创建课程】按钮。
点击【二维码入课】按钮或右下角的“二维码”图标，打开课程专属二维码，发送给学生，学生使用知到app，点击【扫一扫】按钮，扫描课程二维码入课。
建好课程后，如何让学生在线自主学习？
A
教师如果想要将学习内容共享给学生，可使用学习资源。网页端点击左侧菜单【学习资源】；在移动端，进入课程空间后，点击菜单【学习资源】，均可进入教学内容页面。老师在此页面可上传课程的教学内容供学生学习。
第一步，上传学生线上学习的课程内容：进入学习资源模块后，点击【上传文件】按钮，可以从本地电脑选择文件上传、从个人资源库中选择文件上传、引用智慧树网提供的专业资源库课程资源、或者上传其他网上学习资源的网络链接。注：网页端支持上传各类教学资源（视频、音频、文档、链接、压缩包等，单个文件最大2G）；移动端仅支持上传图片、视频、链接类资源。
延期开学，教师如何在线上进行课程直播教学？
A
第一步，上传课件：课前，在学习资源中上传上课时需要使用的课件，课件可以是PPT，视频，图片，word/pdf/excel等文件格式。
第二步，开启在线直播课：按照学校安排的课表，开启在线课堂。
1.开启线上课堂：进入见面课模块，点击【开始上课】按钮。
疫情期间，师生不能见面，老师如何查看学生在线学习情况？
A
平台会自动统计学生在线学习记录，老师可进入课程空间的左侧菜单栏【学情数据】，查看学生的在线学习数据，及时掌握学生学习进度，以便督促学习或调整教学进度。
如何在网页端查看学生在线学习情况：
第一步，查看资源学习情况：点击查看【资源学习情况】，在资源学习情况页面，可查看各资源的查看情况，点击【详情】，可查看未查看和已查看学生，对未查看的学生可进行提醒，实时掌握各学习内容的学习进度。
第二步，查看学生学习情况：点击查看【学生学习情况】，可查看各学生的学习情况，每个学生查看资源数、下载资源数以及视频学习时长，掌握每个学生的学习情况，用于学习督促。
一门课里，多个教师可以同时上吗？
A
可以的。开课教师可以把其他老师设为教学团队，支持教学团队老师给不同班级的学生同时开启直播课堂。
课程创建者进入【课程管理】模块，选择【老师团队】菜单，点击【添加老师】，输入老师的手机号码（注：必须为智慧树注册用户）点击确认添加即可。
注：暂不支持多个教师给同一班级的学生同时开启直播课堂。
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吉大战“疫”壁纸 待春暖花开 我在吉大等你
原标题：《@吉大教师，线上教学系列培训（二）》