男孩小宇（化名）已经2岁6个月大了
除了不会说话外
吃饭、运动都很正常
看见别人家的孩子1岁多
什么都会说
而自己家孩子2岁多还不会叫爸爸妈妈
小宇父母心中不是滋味
家里老人一直宽慰他们说:
贵人语迟
以前村里有个人好几岁了才会说话
等孩子大些自然就好了
事实真的如此么？
随着小宇一天天长大
情况反而愈发严重
爸妈发现小宇经常一个人玩
无目光对视
而且叫他也没有反应
意识到情况不对
小宇爸妈急了
立即带孩子来到江中二附医院
经诊断为童年孤独症。S-S语言发育迟缓检查中符号与指示关系处于2-1阶段。
此阶段儿童能够对事物进行功能性操作，如能将电话听筒放到耳朵上，将帽子戴到头上。患儿无法理解手势符号和简单指令，在日常生活中的存在交流障碍。
在江中二附医院儿童康复科进行了3个月的言语治疗，训练内容包括注意力训练、模仿、听指令、匹配和卡片指认等训练，现该患儿可完成简单指令如拍手、坐下、拜拜等，可利用名词卡片完成生活中的实物索取。
医生提醒
语言发育迟缓跟走路一样，必须要引起重视。目前没有任何证据表明，说话晚的孩子比说话早的孩子智商更高，所谓「贵人语迟」是不存在的。
反而是开口早的宝宝，逻辑能力和理解能力通常会更突出，在生活中也显得「更聪明」。
这样看，是不是开口晚的孩子吃亏呢？也不是。
研究证实，大部分「开口晚」的宝宝，语言能力在 3～4 岁都会达到正常水平，词汇的发展也会增长到正常范围。
宝宝开口晚不晚，不是和别的小朋友对比，也不是家长觉得宝宝该说话了，而是要对照专业的语言发展阶段，看看孩子是不是落后了。
（一）语言发育迟缓定义
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平，但是，这不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。
（二）语言发育迟缓的病因
1、听觉
2、儿童自闭症
3、智力发育迟缓（精神发育迟缓）精神发育迟缓的诊断标准：
（1）智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上，IQ值不足70。
（2）存在实际年龄应有的适应性行为障碍。
（3）在发育期出现（18岁以前）
4、受语言学习限定的特异性障碍包括发育性运动性失语，发育性感觉性失语。
5、构音器官的异常 以脑性瘫痪为代表的运动障碍及以腭裂为代表的构音器官的异常等。
6、语言环境的脱离 在儿童发育的早期被剥夺或脱离语言环境可以导致语言发育障碍
语言发育迟缓的表现
1、过了说话的年龄仍不会说话
2、说话晚或很晚
3、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞
4、虽然会说话，语言技能较低
5、语言应用，词汇和语法应用均低于同龄儿童
6、只会用单词交流不会用句子表达
7、交流技能低
8、回答问题反应差
9、语言理解困难和遵循指令困难
引导孩子学说话，家长要走出误区
语言天赋并不是每个人都有的，大多数需要父母的引导和帮助。
1到3岁是语言形成的关键时期，两岁儿童的词汇量能够达到270个字，如果孩子已经两岁但语言匮乏，家长就要考虑自己是否步入了误区。
误区一：父母和孩子很少说话，用电子设备代替自己的陪伴
这种情况在年轻父母身上尤其常见，平时工作压力比较大，对于孩子的关注度并不算高。很多时候，他们看到孩子哭闹就会用iPad或者手机打发，以此获取自己的私人时间。可久而久之和机器做伴的孩子，语言能力会慢慢减弱，学会说话的时间也无限期延后。当然，有的父母出于省事方便的心理，提前给孩子在iPad里下载动画片或小故事。这样做的效果自然不如陪孩子阅读，毕竟冷冰冰的机器还没办法超越人和人之间的交流，没有感情的阅读也会让孩子的语言能力慢慢下降。
孩子的语言在一开始就是模仿和学习父母而得来的，如果父母和孩子之间没有最基本的陪伴和交流，那么孩子学会说话的时间肯定会晚。因而，在必要的时候，父母要讲一些孩子感兴趣的话题，尽量保持语速慢一些，才能起到正面的引导作用。
误区二:父母太“善解人意”，剥夺了孩子说话的机会
很多父母在照顾孩子时非常细心，孩子稍微哭一声或叫一声，爸妈就知道他是饿了还是拉了。这样细致的照顾，实际上剥夺了孩子表达的机会，对他的语言发展并不好。正确的做法是，当孩子指着一个物品时，不要着急替孩子回答，让他自己组织语言说出。一开始也许表达的意思并不准确，但是随着次数的增加，孩子的语言能力会不断提高。
误区三:生长环境复杂，方言和普通话交叉使用，导致孩子混淆
很多家庭中可能是爷爷奶奶或姥姥姥爷带孩子，老一辈的人经常习惯用当地方言来交流，这会让正处在语言发展时期的宝宝疑惑。想要学习模仿大人语言的宝宝，在听到方言和普通话两种语言的时候，不知道该如何处理。
另外，很多家庭中喜欢用叠字来和孩子交流，父母认为这样的交流方式非常可爱，比如“吃饭饭”、“喝水水”等。其实，这样的交流方式无形中延长了孩子学习语言的时间，毕竟正常交流时，我们并不是用这种方式，也不会用这样的组词方法。
误区四:重复宝宝的错误发音或者嘲笑孩子，留下了心理阴影
很多孩子一开始学说话时发音可能不准确，父母出于好玩的心态就会不断重复孩子的错误发音，甚至有时会逗弄孩子。但这样的行为会让孩子觉得自己的发音不准确或比较难听，久而久之就不愿意开口说话了。
误区五:家长太心急，反而给孩子造成心理压力
在看到自家孩子比别人学说话晚的时候，父母都会格外着急，言语之间甚至会催促或责骂孩子。这样孩子会感觉到有心理压力，反而更害怕开口说话。
如何锻炼孩子的语言能力
1、鼓励发音
1岁以内的婴儿有一段咿呀学语期，不管他发音是否清楚，都可以和他一起玩，模仿他的声音，鼓励孩子发音。
2、手势练习
可利用一些手势或身体动作来引导孩子理解事物，如挥手表示再见，鼓掌表示夸奖。也可以给他一些简单的指令，如：摇手、点头等。
3、我说你学
模仿是学习语言不可缺少的步骤。和宝宝说话的时候多用“爸爸”“妈妈”这种语言，而不是自称我。
同时将日常生活中常见的物品说给他听，如：“灯”“门”等。
4、连词成句
孩子语言发育是有过程的，有一个阶段习惯于用两个字代替句子，如：他想上外面玩，他会说“街街”，大人可以反复讲给他听表达需求的短句，如“我们要上街”。
5、亲子阅读
多和孩子一起亲子阅读，是非常有效的帮助孩子语言能力提升的方式。读绘本时，一字一句的照着读当然好，如果实在太累，用他能听得懂的句子，简单直白地讲故事给他听也可以。
6、创造丰富的语言环境
将眼前看到的事物讲述给孩子听，比如蓝色的天空，绿色的大树，奔跑的小狗。细节处表述清楚，帮助孩子理解，让孩子置身在一个充满有意义话语的环境中，有利于理解力的增加。
7、让孩子走出家门
多和别的孩子或者大人交流玩耍，这一招是非常有奇效的，身边一个朋友家孩子快三岁了，就是不肯开口说话，上幼儿园之前带着他去旅游了一个月，各种新鲜的环境，新鲜的朋友，孩子很快说话跟倒豆子似的，又快又脆。
家长需要注意：改善和调整儿童的家庭语言环境
1、建立良好的家庭人际关系，让儿童生活在和谐、温暖，健康的家庭环境中。
2、培养儿童良好的兴趣，养成儿童良好习惯，而不是用哭闹等手段来达到一定的目的。
3、采用适当的教育方法，发现儿童语言有问题时，可早诊断，早治疗。谨防儿童出现相关的心理问题。
江南君说
每一个孩子的成长都有着自己的节奏，
不管是语言还是身高体重，
不用着急，找准问题，耐心守候，善加引导。
不管是身体接触，
还是目光接触，语言表达，多和孩子互动。
即便他现在还不能和你流畅的沟通，
但是你说的话，你传递的情绪，
你对他的爱意他都能感受到。
总体来说，
语言发育迟缓的儿童，
只是在语言功能单方面落后于同龄儿童，
智商和交往是没有问题的。
如果孩子说话晚或者不说话，
父母可以细心观察一下孩子的各种表现，
综合判断或者请相关方面的专业人士来鉴定。
切勿自作主张，草率决定，
以免误了孩子的健康与未来。
来源：江南都市报综合江西中医药大学第二附属医院
原标题：《男孩2岁多还不会说话，爸妈急了！医生诊断结果竟是……》