造血提气——提高教师队伍素质

教师是教育的第一资源，是教育发展的决定因素之一。为此，古田县按照《古田县人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展实施意见》的要求，下大力气优化教师队伍结构，近三年招聘新教师达268名，壮大了教师队伍。

古田一中教师谢兵潮是湖北省黄冈市人，是福建师范大学的一名历史学科硕士。2017年8月毕业后，他就来到了古田一中担任教师。

谢滨朝老师正在给学生上课

“当时，古田县不仅予以人才公寓、生活补助等优惠政策，教育局工作人员还到学校开展教师招聘宣传。” 谢兵潮说，虽然古田不如大城市发达，但对于引进人才的重视和支持，让他有信心在古田发展。

到了古田后，谢兵潮就被学校重点培养，不仅担任高三年段的历史教师，还“破格”担任起班主任。如今，他已经习惯了古田的生活，妻子也跟了过来。今年5月，他正式落户古田，成为一名真正的古田人。

“引进人才相对来说素质较高。我们学校也都有传帮带的传统，帮助他们更好地适应教学。”古田一中教务处主任余深贯介绍，2017年来，古田一中就引进了13名人才，为学校发展注入鲜活“血液”。

清华附小专家为古田县教师讲座

要数量，更要质量。为了提升教师队伍整体素质，古田县党政主要领导多番奔走，亲力亲为。县长党帅积极联系清华附中、附小，大力协调教育帮扶有关事宜，并针对教育质量问题，亲赴学校进行沟通，得到了两所学校的大力支持。2018年6月2日，县委书记钟昌华亲自赴北京与上述两所学校分别签订教育扶贫协议，把两所学校作为该县中、小学教师培训学习基地，以一对一教学指导、全程参与名校教育科研为载体，学习他们的先进教育理念、独特的教学思想和管理方法，大幅提升教师的能力素质，进一步提高教育教学质量。2018年以来，清华附小、附中先后派教育专家到古田开设教学观摩课、骨干教师座谈会、校长管理能力提升讲座等。古田县也先后选派40名中小学骨干教师赴清华附中、附小跟岗学习，实现了教育管理者和教师在教育思想、办学理念、教学方法上的“高位嫁接”。同时，紧抓“山海协作”挂钩帮扶的有利契机，组织骨干教师到福州、厦门等发达地区优质学校跟岗学习，安排教师参加市级以上乡村教师素质提升工程培训。

优质师资队伍的打造，不仅需要良好的外部环境，更需要提供充足的养分，不断激发教师内生成长的动力。近年来，古田县积极探索教师绩效制度改革，建设教师管理的奖惩机制。

“如果没有一个合理的奖惩机制，那么教师的积极性将大打折扣。”古田县第五中学校长姚玉有告诉记者，以往，他们学校基本都是按照职称、工龄等固定标准发放绩效。为了激发教师工作积极性，他们探索教师绩效制度改革。

他们以基础教育课程设置与编制标准为依据，将教师、管理人员、教学辅助人员等岗位的工作量转换为课时，规范教职工工作量标准。普通教职工工作量每周课时12节，中层行政人员(含团委书记)6节，副校级(含工会主席)4节，校长、支部书记、专职副书记2节(或每学期开讲座6次)，工勤人员每日上下班完成相关工作(特殊情况酌情调整)。若工作量超过标准，则进行相应补贴，反之则减少，形成按劳分配的良性激励作用。而且相关工作量和奖惩都有进行公示，做到了基本没有异议。

来源：闽东日报

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