关于学生作业变家长作业
有记者提问，《意见》提出杜绝让学生作业变成家长作业，下一步有什么具体措施？
教育部副部长郑富芝回应，关于给家长布置作业的问题，一定要坚决治理。这一次起草文件的时候，我们经过调研，发现这个问题一定要解决。
首先要回归到给学生留家庭作业的目的和功能上来。作业是留给学生的，干什么用？是为了学生的温故而知新。既然是留给学生的，就要由学生去完成，不能布置给家长。
第二，要解决一个导向问题，不能发出错误的信号。留给学生的作业家长替做了，长此以往会给孩子们灌输一个什么样的思想？自己该做的事还可以让别人代替，这不是教育的初衷。一定要从小培养孩子们自己的事自己做。老师留的作业让家长去做了，家长代替了，这个导向是非常可怕的。
下一步怎么办？既然中央有了规定，一定要严格执行，这是纪律，这是规定，不是一般的号召和要求，是坚决不能留。如果哪个学校、哪位老师违反了中央的规定，那是要严格查处的。
关于加强小学生劳动教育
对于如何加强中小学生的劳动教育，教育部副部长郑富芝透露：大大强化劳动教育的地位。加强制度建设，制定大中小学劳动教育指导意见，制定大中小学劳动教育纲要。
在义务教育阶段，把劳动教育作为义务教育阶段必修课，必须开展，要有专门的课时、开足开好。要提高劳动教育的针对性，做好统筹，把家务劳动、校内劳动、社会劳动统筹好。强化条件保障，用好现有资源，开辟新的资源，创建劳动教育实验区。
关于教育惩戒
教育部基础教育司司长吕玉刚表示：教育惩戒的目的重在教育，教师是出于对学生的关爱和保护，促进学生健康成长的目的。要明确教师惩戒权的形式、规范。
抓紧修改教师法的有关规定，保证教师有效行使惩戒权利，促进教师敢管、善管，维护师道尊严。
对此家长朋友
都是大大的支持赞成
郑富芝介绍《意见》的有关情况。
《意见》提出的主要举措有五个方面：
一是坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位的问题；
二是强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题；
三是建设高素质专业化教师队伍，着力强化教师基础作用；
四是深化关键领域配套改革，着力破除体制机制障碍；
五是加强组织领导，着力抓好工作落实。
课程与作业：
杜绝将学生作业变成家长作业
1.各地要加强监测和督导，坚决防止学生学业负担过重。
2.开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。
3.开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。
4.严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。
5.优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。
6.杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。
7.严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，严禁使用未经审定的教材。
8.义务教育学校不得引进境外课程、使用境外教材。
考试与招生：
从严控制考试次数
9.从严控制考试次数，考试内容要符合课程标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。
10.各地各校不得有提前结课备考、超标教学、违规统考、考试排名和不履行教学责任等行为。
11.推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。
12.严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。
13.高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中政策，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。
14.稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。 教师管理和待遇：对符合条件的非在编教师要加快入编。
15.实施全员轮训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。
16.各地要按照中小学教职工编制标准做好编制核定工作，并制定小规模学校编制核定标准和通过政府购买服务方式为寄宿制学校提供生活服务的实施办法。
17.对符合条件的非在编教师要加快入编，不得产生新的代课教师。
18.加大县域内城镇与乡村教师双向交流、定期轮岗力度，建立学区（乡镇）内教师走教制度。
19.制定教师优待办法，保障教师享有健康体检、旅游、住房、落户等优待政策。
20.完善义务教育绩效工资总量核定办法，建立联动增长机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
21.落实乡村教师乡镇工作补贴、集中连片特困地区生活补助和艰苦边远地区津贴等政策，有条件的地方对在乡村有教学任务的教师给予交通补助。
22.制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
23.推行校长职级制，努力造就一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的高素质专业化校长队伍。
24.强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。
25.加快家庭教育立法，强化监护主体责任。加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，为家长提供公益性家庭教育指导服务。
26.家长要树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比，防止增加孩子过重课外负担。
27.充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。
教育教学管理：
严禁片面以升学率评价学校和教师
28.党政有关负责人要牢固树立科学教育观、正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。
29.将校园安全纳入社会治理，完善校园安全风险防控体系和依法处理机制，坚决杜绝“校闹”行为，维护正常教育教学秩序。
30.对办学方向、教育投入、学校建设、教师队伍、教育生态等方面存在严重问题的地方，要依法依规追究当地政府和主要领导责任；对违背党的教育方针、背离素质教育导向、不按国家课程方案和课程标准实施教学等行为，要依法依规追究教育行政部门、学校、教师和有关人员责任。
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来源：中国网、人民日报客户端
编辑：山西晚报全媒体编辑 曹锐
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