在体育学院

有这样一位教师

她扎根教学一线

深耕休闲体育、山地户外领域

以专业赋能学生成长

用赛事点亮青春梦想

她就是刘晓燕老师

她用“教学+实践”的双轮驱动

书写了新时代体育教育工作者的育人答卷

今天让我们一起走近这位“双栖”耕耘者

听听她的故事

个人简介

刘晓燕，中共党员、休闲体育系主任、副教授、贵州省定向运动协会副会长、贵州省登山运动协会监事、贵阳市山地户外运动协会常务理事、中国登山协会营地管理主任、全国桨板技能教练员、桨板国家一级裁判员、中级户外指导员、户外拓展培训师。主持并完成贵州省教育厅高校人文社科研究青年项目1项，校级教改课题2项，发表专著1部，发表论文10多余篇。

荣获贵州师范学院2024年度“优秀教师”、2022年度“优秀论文指导教师”，2020年“优秀实习指导教师”、第五届教学质量奖、2018年度“优秀教师”。

指导学生荣获中国大学生创新大赛红旅赛道金奖，2024、2025年中国百城桨板公开赛女子高校组冠军、龙板四人团体第一名，2022年贵州省学生户外体育大赛团体二等奖，2021年贵州省户外技能挑战赛团体一等奖。

立足专业

构建协同育人的创新生态

▲刘晓燕指导桨板比赛

刘晓燕的教育探索，源于对专业发展的深思、对学生成长的关切，以及对时代育人使命的回应。过去三年，学校创新创业项目“一根红绳”“燃梦少年”“踢出她未来”等项目斩获佳绩并接连落地，点燃了青年学子投身创新创业的热情。这种氛围深深感染了她：“我们体育专业也可以做一个真正属于自己的品牌项目！”她想到了休闲体育专业的蒙光富。他不仅是国家级越野跑赛事的常客，更曾多次完成百公里极限挑战，成绩斐然。刘晓燕老师敏锐地意识到，这位在专业领域闪闪发光的学生，正是连接课堂与实践、体育与创新的最佳桥梁。

“我们有能力，更有责任做好。”她决心以越野跑为切入点，打造立足专业、服务学生的双创项目，让体育人的拼搏精神在更广阔的舞台上被看见。

跨越边界

实现师生成长的双向奔赴

▲刘晓燕指导国创赛项目团队备赛

指导学生参赛的过程，也是刘晓燕突破自我的旅程。她坦言，体育人过去更多关注技能训练与成绩提升，但双创项目让她必须走出舒适区，直面全新的挑战。长达八个月的备赛周期难免让学生产生情绪波动，于是她放下“教练”的权威姿态，转而以倾听者、陪伴者的身份耐心开导，在一次次深夜谈心、反复沟通中，她的教育耐心得到了前所未有的锤炼。

最具挑战性的时刻发生在郑州国赛的远程协作现场。这是一场团队协作的“云端战役”：前方团队在郑州答辩，后方师生在贵阳实时接收专家反馈，即时调整内容，最终，凭借团队出色的临场应变能力，团队成功夺金。“那一刻的心跳加速，至今难忘。”刘晓燕说。这场胜利让她更加坚信：真正的教育，不是单向输出，而是师生共同成长的双向奔赴。

淬炼成金

多维并举锻造冠军团队

▲刘晓燕与学生团队参加国创赛

从校赛脱颖而出到国赛舞台折桂，都离不开科学的指导方法和精心的培育。刘晓燕将其凝练成一套独特的“五维心法”。“专业是基石。”作为指导教师必须深入理解赛事规则与产业逻辑，确保项目在专业领域立得住、行得稳。分工赋能，让每个成员都发光。她像准确洞察到每位成员的特长，让每个人都在团队中找到不可或缺的价值感。凝心聚力破壁垒。刘晓燕老师笑道，“我们的角色就是‘消防员’和‘粘合剂’，通过一次次有效的沟通，搭建信任的桥梁，构筑团队文化。”心态护航稳征程。老师必须及时疏导，帮学生稳住主线，保持信心。兜底，是勇往直前的后盾。无论遇到什么问题，共同承担，一起解决。正是这种无条件的支持，让团队能够心无旁骛，全力冲刺。在郑州的国赛决赛现场，这套“心法”迎来了终极考验。那一刻，赛前的所有焦灼，都化为了成功的狂喜与欣慰。

“我们追求的，不仅是强健的体魄，更是那份在挑战中淬炼出的坚韧意志与健全人格。无论是越野跑的赛道，还是创新创业的赛场，真正的智慧都来自于一次又一次的‘躬行’。”她以专业为舟，以创新为桨，在育人的星辰大海上，引领莘莘学子们驶向梦想的彼岸。这份宝贵的经验与精神，必将激励更多贵师院人勇立潮头，乘风破浪。

党委宣传部（融媒体中心）出品

文字 | 邓秋月 余雪艳

编辑 | 唐昕瑜

初审 | 董 琪

复审 | 杨晓含

终审 | 宋婷禹

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原标题：《育人者说 | 体育学院刘晓燕：专业赋能学生成长赛事点亮青春梦想》