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好妈好爸好孩子

父母掌握一点，孩子受益一生

本期专家

赵刚

中国家长与教师合作管理委员会(CPTA)理事长，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，吉林省家庭教育学会会长，东北师范大学家庭教育研究院院长兼家庭教育专业研究生指导教师，出版有《中华家庭教育学》《家长教育学》《现代家政学》等。

现在，越来越多的父母已经意识到，幸福与社会地位、财富没有必然联系，它是一种主观的生活感受，在街头撸串的人可能比吃大餐的人更幸福自在。

目前的家庭教育中，缺乏幸福观教育。虽然现在物质条件好了，但是孩子们的主观幸福感却在下降，常常感受不到幸福，甚至悲观厌世。

北京大学学生心理健康教育与咨询中心的徐凯文博士说，根据他的了解，北大有将近一半的学生有过自杀的念头。为什么上大学？是为了老师、为了家长去学习；为什么进名牌大学？是考上名牌大学将来会有好工作；什么是好工作？挣钱多的就是好工作。他们对幸福的理解就是物质和金钱。

当幸福观太过狭窄，把人生的唯一目的界定在物质上，就看不到其他了，自然常常体会不到幸福，生命也变得苍白、脆弱、无聊，对社会的承受能力、乐观指数都会降低，进而放弃生命。

北京有一所学校很少有学生自杀，就是北京体育大学，学生们每天运动，身体健康，会玩，对物质要求也不太高，容易满足，他们更容易感受到幸福。

孩子狭隘的幸福观与家长的教育观直接相关。一方面，很多家长的幸福观就是功名利禄，每天忙着赚钱，没时间陪伴孩子，亲子之间缺乏沟通和亲密，没让孩子体验到物质以外的幸福。

另一方面，家长的教育心态过于功利化、浮躁，对孩子寄予的期望太高，喜欢攀比。孩子在日复一日地比较中失去幸福。

在我小时候，只听说过爬高摔死、下河摸鱼淹死的孩子，没听过主动自杀的孩子。那时候很贫穷，但是我过得很快乐。因为社会压力和学习压力不大，家里有很多孩子，父母没有给我特别高的期望；我经常帮父母干活儿，会玩又能吃苦，所以过得很快乐。

现在是少子女时代，孩子被家长赋予了无限的期望，一旦现实与他的心理期望不一致，往往就产生巨大的心理落差，做出不理智的行为。

在《颜氏家训》中，有一句发人深省的话：“父母施教，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲。”意思是，家庭教育要从孩子小时候抓起。我认为，父母从小要抓的不是知识教育，而是让孩子体验幸福，丰富幸福观，拥有追求幸福的能力。

父母是底版，孩子是复印件，父母的幸福观和人生态度会影响孩子。新东方的创始人俞敏洪说，小时候，他的家里经济条件不好，但是父母为人处世的态度，对他有很深的影响。

父亲在当地经常给人干活儿，从不要钱，只要管顿酒喝就很幸福，活得很豁达，他的处世态度直接受到父亲的影响。他的母亲心善，而且处理事情很灵活。

当年，她想找个老师辅导俞敏洪功课，但是家里没钱，她就和老师沟通：她帮老师看孩子，老师教他功课，用合作的方式达成双赢。所以，俞敏洪知道解决困难有很多办法，能够承受挫折。

专家支招

追求幸福的能力就是生活能力。3岁之前，家长要教孩子自己穿衣、洗漱、吃饭；3岁之后，开始了解食材；到6岁时，能够自己收拾房间、整理文具，学会做一些简单食物。

给孩子一些空间和自由，让他承担一些责任，这样他不仅拥有生活能力，还会有责任心，更加自信。

生活能力关系到一个人的生活品质和未来的生活高度。根据美国哈佛大学研究，有家务劳动能力的人，找到工作的可能性是没有家务劳动能力人的15倍以上，同时，婚姻的质量直接影响一个人的幸福指数。一个人的婚姻越和谐，社会对他的认可度越高，让他感觉更幸福。

所以，让孩子拥有生活能力，做好建立未来家庭的准备，这是家庭教育的当务之急。

原标题：《心理专家提醒：为什么现在孩子什么都不缺，却越来越不快乐？》