卓越领航，硕果盈枝！近两年来，广东北江中学在多元育人赛道上持续发力，交出亮眼答卷。高考成绩再攀高峰，3名同学圆梦清华、北大，近600人考入985、211重点院校；学科竞赛硕果累累，共计105人次摘得国家级奖项；科技创新大赛崭露锋芒，5人次斩获省级荣誉奖项，充分彰显学校拔尖人才培养的深厚底蕴与创新教育的蓬勃活力。

以上种种成绩，是北江中学根据学校特色在拔尖创新人才培养方面不断思考与探索结出的累累硕果。厚积薄发，多年的探索与积累终于凿开了坚硬的岩面，透出了耀眼光芒。

创新办学模式

探索培养路径

在构建特色课程体系的探索中，信息学竞赛正是其重点布局的领域之一。

“信息学竞赛是五大学科竞赛之一，俗称‘程序设计’。参与信息学竞赛最重要的是让学生掌握专业方法，并让其提高自己对程序阅读的能力，同时也会组织模拟考试，提高学生的实战能力。”信息技术高级教师钟良锋如是说。

走进北江中学的计算机教室里，钟良锋正在对参加今年信息学竞赛的学生进行辅导。在学生看来，参加比赛最难的就是如何实现读程序的准确率。该班学生对记者说道：“老师着重教了我一个列表追踪变量的方法，不仅让我读程序的准确率提升了，对编程也有了新的见解，我对今年的编程比赛充满了信心！”

钟良锋默默耕耘，利用周末及寒暑假时间培训学生，取得的成绩很是突出。他担任信息学竞赛教练工作十余年来，先后指导指导70多名同学获得省、市级奖项，40人次在信息学全国联赛（含csp比赛）中斩获全国一等奖，甚至有几位同学进入了国际级赛场，多名同学因获奖而通过自主招生进入“清华”“北大”等名校学习。钟良锋积极开展信息学竞赛培训工作，是北江中学培养拔尖创新人才工作的一个生动缩影。

此外，北江中学还成立五大奥赛中心，主动与韶关学院沟通联系，协同打造业务精湛、战斗力强的教练团队。目前，教练团队中有2名大学教授，13名高级教师。他们凭借丰富的经验和专业知识，为学生们提供专业的指导和培训，助力学生在各类竞赛中取得优异成绩。

打通关键节点

完善培养链条

据北江中学相关负责人介绍，该校推行小、初、高一体化培养模式，打破学段之间的壁垒，如同搭建一座坚固的桥梁，让学生能够在知识的海洋中顺畅通行。学校对学生知识、能力、素养进行通盘规划，分段落实、逐层推进。从小学阶段培养学生的学习兴趣和基础能力，到初中阶段深化知识体系，再到高中阶段聚焦学科竞赛和高考冲刺，每一个阶段都紧密相连，环环相扣。学校依托学科竞赛培养拔尖学生，为高考和强基双轨并行奠定坚实基础，持续为清北等C9类名校输送大量优秀人才。

为了给师生提供更优质的教育资源，北江中学引入国内顶尖教育资源支持，申请获批开设“钱学森班”。

广东北江中学校长刘国锋介绍，“钱学森班”将选拔品学兼优、身心健康、素质全面、学习能力强、科学研究兴趣浓厚、具备创新潜力与良好艺术素养的学生进入班级学习。

“我们将采用多种培养方式，重点加强学生理性思维能力、数学建模能力、物理洞察能力的培养，通过与高校和科研院所合作，为学生提供综合实践平台。”刘国锋说，希望通过开办“钱学森班”，推进学校高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在这里，学生们不仅能够接受系统的学科知识教育，还能参与丰富多彩的选修课程和特色活动，拓宽视野，提升综合素质。以数学学科为抓手，学校实施初高中“2+4”课改模式，为拔尖创新人才提供系统、深入且富有挑战性的数学学习体验。学生们在老师的引导下，深入探究数学的本质，培养逻辑思维、创新能力和解决复杂问题的能力。

同时，作为教育共同体牵头学校，北江中学积极发挥引领作用，与武江区14所中小学和新丰一中组建教育共同体。自去年年底至今，举办集体教学研讨活动56场次、共建活动6场次。在研讨活动中，教师们各抒己见，分享教学经验和心得；在共建活动中，学校之间相互学习，共同进步。通过这些活动，持续深化校际帮扶和交流合作，实现资源共享、优势互补。同时，学校把2025年确定为“课堂教学质量提升年”，以学科建设作为关键切入点，实施集体备课提质扩优行动。教师们共同研讨教学内容和方法，优化教学设计，推动课堂教学质量提升，让课堂成为拔尖创新人才培养的主阵地。

在未来的征程中，北江中学将继续秉承创新教育的理念，不断探索拔尖创新人才培养的新路径、新方法。学校将以更加坚定的信念、更加饱满的热情、更加务实的作风，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才而不懈努力，为打造创新人才培养新高地贡献自己的力量。

文字：韶关市融媒体中心记者 刘璐 杜海涛

原标题：《广东北江中学：打造创新人才培养新高地》