2024年1月13日
教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
——陶行知
2024年宝山区“未来学习多样态”学校联盟年度工作总结会在宝山区实验小学举行。区教育工作党委副书记、教育局局长张治，区教育局副局长秦晋一，区教育学院副院长陈惠娟等出席会议。区教育局基础教育科、区教育学院小幼教研室，各小学校长、九年一贯制学校小学部负责人及学校项目负责人等总计180余人参加会议。
领导讲话
张治充分肯定过去一年来宝山区未来学习多样态学校联盟取得的丰硕成果，他表示各学校以“三类学习样态”的同频共振，让学习有了转变；以领航、成长、探索，三级梯队学校构建的联盟推进模式，让学校有了抓手；以“局院校一体”的合力推进，让研究更加扎实有效。他指出，未来各学校要“聚焦两个问题、围绕九字方针、实现七新融合”，以多样态学习为突破口，为高质量推进义务教育教学改革提供区域案例。微课教学
微课教学观摩环节，智慧同侪学习、项目化学习、问题化学习三个联盟的精彩成果逐一呈现，展示出宝山区在教学方式上的创新实践，更体现学生们在学习过程中的积极参与和主动探索精神。
宝山区实验小学教师张含涵与宝山区实验小学罗泾分校教师陆萍共同呈现“同侪课堂”，通过同伴互助和小组合作，共同探索“优秀家风”，有效激发学生学习潜能。和衷小学教师陈一凡以“小小工牌设计师”项目为载体，培养学生实际问题解决能力。
教育学会宝山实验学校教师顾峻崎则以问题为导向，引导学生在自主探索中认识负数的奥秘。
专家点评
陈惠娟认为，通过三堂微课教学，已经能够看到“项目化学习”“问题化学习”“智慧同侪学习”的三种学习样态的基本特点，课堂中“教与学”的模式得到一定程度的转变，各学校对“未来学习多样态”的实践与研究取得了可喜的成效。未来，各校要把“未来学习多样态”与基础教育“双新”落地紧密关联，深刻把握学生学习规律，从而实现学习的多样态、优组合和个性化。“未来学习多样态”领航校工作汇报
二中心小学校长谈莉莉作为领航校代表进行工作汇报。她详细介绍学校在推进未来学习多样态过程中的经验和成果，对一年多来“未来学习多样态学校联盟”开展的各项重点工作作详细介绍，对各学校对于联盟工作的支持表达了感谢。主题微讲座
上海市未来学习研究与发展中心办公室主任王天蓉受邀进行专家微讲座。她对未来学习的发展趋势进行深入剖析，向与会者提供专业的指导和建议，让大家对未来学习有更清晰的认识和更坚定的信心。圆桌微论坛
各联盟学校代表分享在实践过程中的经验和成果，就如何更有效地实现多元共生的未来学习进行深入探讨，共同探索未来学习新路径。
联盟校仪式
▲陈惠娟（右一）、王天蓉（左一）为2024年未来学习多样态优秀案例颁奖
▲秦晋一宣布新一轮“未来学习多样态”学校联盟校
▲第一届联盟轮值主席校交接仪式2025年是教育强国建设全面布局、高位推进之年。面对新时期、新形势、新任务，宝山教育将持续推进“未来学习多样态”这一教学改革的重点项目，深入谋划、协同发力，确保“未来学习多样态学校联盟”取得更加丰硕的成果，促进区域内各学校提质扩优。
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