见到邴婷婷时，是个课间，几名学生围绕着她有说有笑。临近期末考试，学生们都在紧张地复习，课间休息时，她总会和学生们聊聊天，让大家在一个轻松有爱的环境中学习成长。

邴婷婷是城阳区第三实验小学六年级的一名班主任，任教数学科目。今年是她从教的第十个年头，先后带过四届毕业班。在多年的班主任工作中，她深深感受到：当一名班主任不容易，当一名好班主任更是不容易。“一个班级虽说只有几十人，但他们来自不同的家庭，有着不同的成长环境，存在着差异性。但每个学生都是一个世界，需要我们有爱心、耐心地走进他们的心灵。”

在邴婷婷的眼睛里，学生就是自已的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。爱学生，就要尊重学生，每个学生都是平等的。“作为班主任，要对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。”邴婷婷说道。

邴婷婷还特别重视学生的习惯养成教育，每接手一个新班，她都会先和孩子们一起制定班规，课前准备、上课听讲、课后作业、课间纪律、两操纪律、路队纪律、室内外卫生等等都有明确的要求，并制定适合孩子特点的奖励制度，个人量化和小组量化相结合，让学生参与到班级管理当中，每周一评价，每周一反思，每周一总结……长期下来取得了很好的效果，每个学生的行为规范，举止得体，做事严谨，积极向上。

邴婷婷关注每一个孩子，总会给予他们母爱般的温暖与鼓励。班上小辰的桌面杂乱，桌洞里经常堆满了垃圾，邴婷婷多次劝说都没有效果。有次邴婷婷发现他在值日时摆的桌椅特别整齐，便拍着他的肩膀说：“你真能干，班里的桌椅摆得这么整齐，相信你自己的物品也能收拾得又快又好。记得你很喜欢朗诵，如果你能每节课快速收拾整齐桌面，就奖励你在队会课上表演诗朗诵怎么样？”他听到这个无比兴奋，之后每次上课都能第一个摆好学习用品。更令邴婷婷惊喜的是，他的朗诵任务完成的非常出色，后来还参加了学校的演讲比赛，获得了一等奖。看到台上自信的小辰，邴婷婷感触颇深，只是自己的几句话，可以让原来并不起眼的小男生如此耀眼。

一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，邴婷婷都毫不吝啬地面向每一个学生，给予他们最大的鼓励和关爱。在她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动。“我的生命因孩子们更年轻，更精彩。在今后教学工作中，我将一如既往把全身心精力投入到教学中来，把对孩子们最真挚的爱化为工作的不竭动力。”邴婷婷如是说道。

编辑 | 仇剑飞

原标题：《教育故事 | 邴婷婷——把尊重送给每一个学生》