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日前

上海市青浦区第一中学

被市教委命名为“上海市特色普通高中”

其自主招生政策将从2024年起开始施行

上海市青浦区第一中学（以下简称“青浦一中”）创建于1999年，是区内唯一一所公办完全中学。学校基于“和合共生”哲学观，确立“责任担当，求实创新”办学理念，打造“生态素养培育”办学品牌。

坚持党的全面领导，探索“党建+”新模式实践

强化党建引领，切实提升“培养什么人”的思想力和行动力。聚焦“党建+思政育人”，党总支有序组织中心组、党员和教职工三个阶梯学习教育，深入推进“开学第一课”“上善思政大讲堂”“行走的团队课”，推动思政一体化和党团队一体化建设。聚力“党建+生态实践”，党员教师率先垂范，在疫情防控、爱心助农、环保宣传、创全服务、公益助学等活动中发挥引领示范作用。聚能“党建+师风建设”，学校定期开展“师语微课堂”，举办育德能力培训。每年固定举办一中班主任节，促进教师育德能力成长。

坚持立德为先，开展生态化德育品牌活动

细化行为准则——育人理念的生态化。师生制定《青浦一中生态行为准则》11条和具体释意，积极推进“生态小达人”的评选活动，通过课内外学习、活动等积极践行。融入校园文化—育人实践的生态化。学校把生态素养教育融入各项校园文化活动，每年举办的生态读书节、心理健康节、科技艺术节、家校共育节、阳光体育节，都有不同的生态特色元素。搭建活动载体—育人方式的生态化。学校积极开发贴近“生态素养培育”需求的校外实践基地，为学生搭建提升生态素养的平台。活用社会资源—教育协同的生态化。学校把研学活动纳入学校教育教学计划，促进其与学校课程、德育体验、实践锻炼、生态素养培育有机融合。

坚持课程改革，构建校本化特色课程群

基于办学理念、学生的学习需求和家长的教育期待，学校整体规划课程框架。完善横向分类、纵向分层的“1+3+N”生态特色课程体系，即1组生态通识基础课程、3类生态兴趣提高课程、N项生态创新拔尖课程。必修课程和选择性必修课程强调有机融入，选修课程强调全面融合，各学科研制“渗透生态素养培育的国家课程校本化实施指南”进阶3.0版。学生通过任务驱动、问题导向、真实情境，将项目化学习、研究性学习、主题式学习融入“前置学习一交互学习一研究学习”的课堂过程。教师以研讨工作单为导引，以教师教学改进为依据，以交流互动与多方合作为抓手，开展研究、学习、实践为一体的跨学科教研。学校积极开发“YUE劳动”等重点课程和“生态+”项目为主线的综合实践课程，学校课程凸显生态特色，促进学生主动、积极、健康发展。

坚持队伍建设，打造进阶型教师研修平台

学校创新校本研修机制，依托信息技术建立“晒课交流平台”，基于课堂教学的“解剖”和“会诊”建立“临床诊断平台”，以问题解决为目的建立“主题研修平台”，为教师展示自我和传递智慧建立“成就分享平台”。以晒课促互动，以诊断促改进，以研修促反思，以分享促发展。

未来，青浦一中将进一步围绕“生态素养培育”的特色建设，基于完全中学的特点，将学校办成一所在区内起示范、辐射作用，在全市有影响力的、具有可持续发展能力和生态特色的上海市特色学校，实现“和合共生，和谐发展”的美好愿景。

科普小提示：

“上海市特色普通高中”是指能主动适应上海城市功能定位、社会和地域经济发展以及学生发展的需求，有惠及全体学生、较为成熟的特色课程体系及实施体系，并以此为基础形成稳定独特办学风格的普通高中学校。上海市特色普通高中参照市实验性示范性高中政策办学，在自主招生、特色师资队伍建设、设备配置和经费投入等方面参照市实验性示范性高中相应政策。

记者：孙旌豪

资料：上海市青浦区第一中学

原标题：《青浦新添一所“上海市特色普通高中”》