“每一朵花都需要用心浇灌，每一名学生都应该用心关爱”，孩子们心智的日益成熟、身心的健康发展，需要学校、家庭的共同参与。为凝聚共识，多举措做好每一名学生尤其是特殊群体学生关爱共育工作，特发出如下倡议：

一是要全面调查摸底。“特殊群体学生是指特异体质、特殊疾病、心理异常以及留守儿童、孤儿、单亲家庭子女、特困家庭子女、残障学生、学习困难学生、行为偏激等学生”。学校要定期组织专题培训，指导教职员工深入开展特殊群体学生摸排，向家长详细了解学生的生活、学习、心理及健康状况。

二是要规范建档立卡。针对摸排情况，学校要全面建立特殊群体学生档案，登记其父母在外务工、工作的情况，以及他们在家的监护人信息，跟踪了解其成长过程、帮扶状况，并落实动态管理。要让每个科任教师都了解孩子情况，以便共同关注关爱，形成合力，促进学生健康成长。对获知的学生健康信息，如果涉及学生个人隐私，应当依法予以保密。

三是要强化家校沟通。学校要建立家长委员会，通过组织召开留守儿童临时监护人、特殊群体学生家长会，建立班级家长群以及微信、电话等联系方式促进家校沟通，与全体家长共同探索家校共育管理途径和关爱方式，开展特殊群体学生指导交流活动，拓展班级关爱渠道，让学生充分感受家庭与学校给予的共同温暖。

四是要加强心理疏导。组织全体教工参与关爱活动，通过“留守儿童之家管理”“我们都是一个大家庭”“如何排解心理烦恼”等主题活动对特殊群体学生开展心理健康、疾病防护、生命安全、树立自信等内容培训，走进孩子们的心灵，有效帮助他们解决不同时段存在的心理问题，帮助他们树立安全防护意识。学校、家庭要定期集中开展学生心理健康辅导，指导学生通过与老师沟通、向家长倾诉的方式排解心理烦恼。

五是要加强关心帮扶。针对不同学生的不同情况，学校要加强关心关爱，落实相关帮扶政策，做到能帮则帮。例如，按照教育资助政策，学校要积极上报贫困家庭学生、残疾儿童学生资助资料，加强关爱帮扶。结合事实孤儿、家庭遭受重大变故学生，少先队大队部、学校党支部要积极联系妇女联合会、共青团志愿者协会、红十字协会等申请特殊群体学生帮扶资助。

六是要强化跟踪管理。学校要组织修订完善特殊群体学生突发事件应急处置预案、关心关爱工作计划，进一步明确特殊群体学生安全管理中家庭与学校的义务与责任，让关爱特殊群体学生监管工作落到实处。全体教职员工要针对特殊群体学生的个体情况，在学习、生活、运动等方面因材施教，时刻关注学生的课内外情况，多一份细心，多一份爱心，多一份关心，及时密切关注特殊群体学生的健康，发现异常及时采取有效措施。

愿家校携手齐心发力，同心共育孩子未来！

供稿：安全管理科

原标题：《家校齐发力 同心育未来》