原创 小音 上海音乐学院
推动“教创演研”一体化人才培养模式建设
声乐歌剧系美声教研室主任顾平教授主持会议，他首先对“如何提升舞台形体表现”的议题展开第一阶段讨论。顾平教授、系副主任黄英教授等表示，通过歌剧《贺绿汀》《康定情歌》等排演发现，声歌系同学在形体和表演方面上存在不少值得提高之处，希望能够借此机会相互学习。表演基础教研室主任王凯蔚教授，教师曹晓雯、刘恋等指出，提高形体、表演类课程的实用性，不能只从单一课程质量来衡量教学效果，要通过舞台综合呈现的方式来检验教学质量。
音乐戏剧系表演教研室主任罗怡副教授、副主任李奇副教授向声乐歌剧系各位老师详细介绍了音乐戏剧系舞台表演课程的相关情况，强调舞蹈形体需要持续性的训练才能有效开发身体语言，达到肌肉记忆的程度。
方琼对第一个议题进行了总结：第一，可以在教学方法上相互借鉴；第二，在基础教学上互通有无；第三，在教材上相互补充。安栋指出，要通过教学课程的合理分配和适当平衡来达到学以致用的目的。
课程建设与教研活动
声乐歌剧系副系主任黄萱副教授、民声教研室主任杨学进教授、艺术辅导教研室主任沈辛怡副教授，音乐戏剧系声乐教研室主任李涛教授、副主任竺期副教授、艺术辅导教研室主任黄娴瑾老师等两系教师就声乐教学、音乐会点评、戏剧与艺术辅导合作、声乐与乐队合作等问题充分交换意见，并达成共识，应加强艺术指导与演唱者之间的合作意识，强调实践经验对学生表演的意义。
方琼对第二议题进行总结，指出本环节讨论的课程建设和教研活动是推进音乐与舞蹈学、戏剧与影视学学科建设的有力途径。声乐歌剧系和音乐戏剧系的相互支持，能够强化两个系部的教学治理能力，推动学科和教学体系建设。
安栋则表示：第一、要建立规范化的教研音乐会机制，大力推广音乐会集体点评机制，甚至探讨学生全程参与的方案，对音乐会曲目机制，尤其是音乐会曲目数量、难度、风格和语种建立科学的规范；第二、可以从授课经验、教材选择、跨系旁听等方面展开表演教研室的深度交流；第三、课程建设方面，两系每个学期可以互为对方开设两场专业讲座，并探讨共同选修课的可能性。
陈晓翌高度赞扬两个系部长久以来的合作，表示本次研讨会是综改深化年的重要体现，两个系部的老师们刀刃向内，深刻剖析了各自面临的切实问题，通过相互学习借鉴，提出很多有效的解决方案。每个老师都怀揣对上音的热爱，有感而发，切中实际。希望以此次研讨会为契机，充分发挥各个教研室的作用，不断与时俱进，增进活力，资源共享，深化“教创演研”一体化人才培养模式建设。在共同努力下，促进学校的长远发展。
供稿：声乐歌剧系、音乐戏剧系
图片：刘戈琳
文案：李栋全
设计：leisurelyzs
编辑：彭畅
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