近日，学校召开2022年本科教学工作会议。校党委书记卢福财，校长邓辉，副校长欧阳康、李春根，教育部本科教学指导委员会副主任委员王乔教授、陈家琪出席会议。会议由李春根主持。

邓辉结合2022年本科教育工作提出五点意见。一是要牢记一个根本使命，持续健全思政教育体系。以立德树人为根本使命，培养有家国情怀、有社会责任感担当中华民族伟大复兴的时代新人。增强思政课的说理性、思辨性和实践性，推进学科基础课和专业核心课的课程思政建设，持续推进五育并举综合评价的制度落实。二是要明确两大目标，持续升华“两新”建设。我校本科教育的两大目标分别是跻身全国一流人才培养方阵和服务一流学科建设需要，持续推进和落实新文科和新工科建设，文科建设一定要实起来、硬起来，工科要有力支持文科和经管类专业建设，实现文理交融。三是要聚焦“三好”要求，持续打造“三金”品质。办好本科教育需要好专业、好老师和好学生，在此基础上就会有“金”专、“金”师和“金”生。要根据经济社会发展的战略需求进行适应性调整，传统专业转型升级、老旧专业进行数字化改造，前瞻性布局新兴专业，实现专业结构性变革。教师“强”起来，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，持续抓好师德师风建设，提升教师的尊崇感。抓好以下工作塑造好老师：扎实推进核心课程的集体备课，建设校级虚拟教研室，持续推进教师的分类评价，加强信息化素养和数字技能的培训，建立教师的教学质量奖惩制度。学生要“忙”起来，着重培养创新创造能力，以学生为中心，满足学生个性化、多样化的需求，增加双学位、联合学位等新培养项目；实施创新创业能力的培养计划，鼓励各教学学院自主探索人才培养的新模式；推进公共课分层分级改革；通过“作业增负”等，加强学习强度深度、难度。四是要夯实“四个”基础，持续做强质量底牌。做好人才培养方案、课程建设、教学资源、教学方法改革四个基础，将本科教育质量底子做实做强。五是要补齐“五大”短板，持续拓展本科教育功能。五个短板分别是本科教育顶不上天、立不了地的问题，如拔尖班建设不成气候，产教融合项目较少；本科教育的国际化程度不够的问题，承担全英文课程老师较少，海外留学生和来华留学生规模较小；本科教育与研究生教育的衔接问题，需进一步理顺本硕、本硕博贯通制，加强本科和研究生课程的区分度；以及本科教育资源的社会服务问题和教学闭环管理问题。

邓辉强调，本科教育是学校的中心工作，全校上下都要重视。重视不能流于口头和形式，对本科教育要有虔敬的心态，沉密神采，如对至尊。接下来要抓住工作重点，攻坚克难，以久久为攻的定力、勇于担当的精神，扎扎实实持续推进本科教育，十分用心，方得安心。

万建香对2022年新文科工作推进方案和人才培养方案修订作了说明，从推进思政育人，创新价值引领；推进金专金课，蓄力融合发展；推进项目培育，蓄力成果申报；推进中心建设，加强新文科教育研究；推进协同育人，抓好产教融合等五个方面介绍了2022年新文科建设工作方案。并从四项修订原则、三大修订要求、五个改革方案三个方面对2022年人才培养方案修订原则意见进行说明。

经济学院副院长胡德龙介绍了经济学基础类课程改革方案。信息管理学院副院长齐亚伟介绍了公共数学教学改革方案和公共数字素养类课程改革方案。外国语学院副院长张善军介绍了公共外语教学改革方案。

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来源/ 江西财经大学新闻网

排版/ 段淳曦 赵睿扬

原标题：《“以本为本，四个回归”本科教学这样做！》