本周

南京市中小学迎来了“双减”下的

首场期末考

南京学校期末考试都有哪些变化？

孩子们面对期末考

是否更轻松了？

跟小编一起来看看吧！

闯关游戏代替考卷

低年级综合测评很有趣

南京市游府西街小学：“考”出知识运用能力

2022年北京冬奥会、冬残奥会开幕在即，“冬奥”话题成为很多学校的考试内容。

“根据冬奥会的7个大项，学校设置了7个学科的‘闯关’活动，让孩子们能体验到冬奥会的乐趣。”南京市游府西街小学校长万代红介绍，在“冬奥入场式”环节，同学们将识读一些国家和地区的名称，用字典检索不认识的字。“部首查字法是小学二年级语文课程的重点，设计这个环节，就是鼓励孩子们不仅要‘学语文’，更要‘用语文’。”

一（3）班学生刘恩汐手拿“乐游冬奥”卡，每完成一个项目，都给自己竖个大拇指。“我太喜欢了，游戏都很好玩，你看，我已经拿到这么多冬奥章了！真有意思。”刘恩汐笑着说。

学校教导处副主任蒋丽莉说，“双减”背景下，学校更注重对学生的多元评价，通过闯关卡集星的设计，着力于让学生“乐学”“乐考”“乐实践”，引领学生快乐学习。

“这些项目也不是随便设计的，每一项都考查孩子某一方面的能力。比如，‘和冰墩墩畅游冬奥会’项目设立了三项游戏，都是通过图片与数字结合的谜题形式，考查的是孩子的数学思维和逻辑能力；‘我为冬奥吉祥物画服饰’，要求孩子以分组协作的模式，为冰墩墩设计制作一件漂亮的服饰，考查的是孩子的美术能力、动手能力和团队合作能力。”蒋丽莉说，“我们希望通过闯关的形式，让孩子们学会用自己所学知识，解决实际生活中遇到的问题。”

南京市北京东路小学：期末测评“砌了一面明城墙”

1月9日，在南京市北京东路小学的校园里，“小北·明城墙，欢乐研学迎新年”二年级上学期期末综合测评活动正在进行，260多名学生抱着自己的活动手册分批次“闯关”！

期末考试还有细目表

中小学复习更有效更精准

相对于低年级学生游戏式的“期末考”，小学三到六年级的学生，以及初中学生的“期末考”则正式很多，各学校采取的依然是纸笔考试。为了尽量减轻学生们的负担，老师们也是想尽办法。

中山小学六年级数学老师丁丽这些天有些忙，除了正常的上课、培训，她还抽出时间，给孩子们归纳总结平时的易错点，难点，精挑细选题目，给孩子们进行期末复习和练习。

“期末考试是一学期以来的唯一考试，家长学生老师都很重视，但是我们也不能给孩子们增加负担。所以这段时间，我们主要引导孩子们进行错题整理，针对自己的薄弱环节进行练习，还给孩子们布置一些实践性作业，让他们在动手实践中掌握知识点。比如，讲到长方体、正方体面积时，我们会让孩子们用最省材料的办法设计一个纸巾盒；在讲到百分率时，会让孩子们做红豆、绿豆的出芽率实验，帮助他们掌握知识点。”

丁丽说，除了正常的纸笔考试，学校还设置了免考生制度，每门学科老师可以选择两名平时作业表现优秀的学生，给予免考机会。期末考试当天，这些学生可以参加学校组织的科技活动。“我们希望通过这样的方式，引导孩子们更注重过程性评价。”丁丽说。

在初中学校，学生们的学习考试压力相对较大。如何才能精准复习，给学生减负的同时提高复习效率，成为老师们研究的重点。

“我们区教师发展中心的老师们根据中考方向，对期末考试进行仔细研究，然后发布了不同年级的期末考试细目表。这个细目表涉及考查的知识点，难度，每题的占分等，非常细致。各学校根据细目表带着学生复习，就会非常精准。”我市一所初中学校的教学副校长说，“学生复习主阵地在课堂，我们会帮助学生进行知识点梳理，尽量在课堂上帮助学生解决问题，减少课后作业量。同时也会在双休日给学生布置一些情境化的作业，并且做到百分百批改和反馈。相信只要学生跟着老师的要求走，期末考试都会体验到获得感。”

虽然考试改革压力不小

但明确了未来育人方向

“双减”后的第一次期末考，聚焦了社会与家长的目光，既有期待又有疑虑，不少老师坦言压力不小。

蒋丽莉说，组织一二年级学生进行期末综合测评，这样的评价形式，老师其实更累了。“我们一方面要花心思去构想不同的活动形式和活动安排；另一方面，在平时的教学活动中，要保证在不布置书面作业的同时能达到巩固学习内容的效果，这都是老师需要动足脑筋的难题。”蒋丽莉说。

这次期末，丁丽用了两三个晚上，梳理了整本教材的课后题及各类型的知识点，确定教材重点考查的能力点，再带领学生们一点点复习。一轮复习后，由同学们提出自己哪些题比较薄弱，再有针对性地查漏补缺。“老师要从一条河中捧一捧最有用的水，让学生在短时间内高效地复习。”丁丽说，“双减”正一步步落地，家长需认识到比起分数，孩子的思维和素养更重要。

北京东路小学党支部书记曹海永说，“双减”后的第一个期末考，既要让学生“减”出快乐，又要全面了解学情，还要增加学生素养知识，这样的期末考试也是对学校、对老师们的一次大检验。

“以学校一二年级的综合测评为例，因为融入了我们学科的元素和学科素养，所以，孩子们其实没有意识到这是考试。但在这个过程中，我们看到了孩子更丰富、更真实的表现。这样的评价对未来老师改进教学有很大的启示作用。并且，游戏闯关这样的评价能看到孩子们团结、创造、探索的能力等，其实，这也是提示我们育人的一个方向。”

来源：综合南京教育发布、新华社、交汇点等

原标题：《“双减”进行时！来看南京期末考试的新变化！》