“老师，我长大后想当科学家。”

“我长大也要成为老师，教别人写字、学知识。”

“老师，我最近遇到一些困难。”

……

在南皮县王寺镇郝五拨小学，很多孩子都喜欢和一位老师分享自己的梦想、倾诉自己的困惑，这位老师就是鄢新。

鄢老师的情感劳动

农村小学教育有一个特点，部分学生父母外出，跟着爷爷奶奶长大，造成一部分小学生的心理异常，学习态度不端正。围绕着“学会做人，学会求知”的教育理念。作为班主任的她更要对学生有全面的了解，她先对班里学生逐一进行家访调查、找学生了解情况，每个孩子的情况她都会牢记于心。对于学习有困难的学生，她利用课余时间，帮助孩子们辅导；对于生活上有困难、情感上有困惑的孩子，她在班级设立“知心小信箱”，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑。孩子们亲切地称呼她为“鄢妈妈”。

同时，她在班里以身作则，帮助孩子们形成好的习惯。比如，平时看到地上有纸屑、垃圾时，她总是弯下腰去捡起来，因为学生看到老师这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。在校园里她主动和同事们、学生们问好，学生们也学着她的样子和老师、同学打招呼。

学生家长的感谢

鄢老师的教育情怀

“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教二十多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把学生放在第一位。

有一次临近考试她不幸摔伤骨折，同事们看望她时，她顾不上说自己的情况，而是着急的问：“班里安排人代课了吗？学生快考试了，怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。这边病床上的想念着学生，那边的同学们同样挂念着自己的老师，他们在班上挂满了五颜六色的千纸鹤，上面满是祈祷的话语，盼着老师回来给他们上课。休养期间，为了减轻代课老师的负担，同时也是想了解学生的学习情况，她让学生把作业带回她家中亲自批阅，并且每天把每个学生学习中的薄弱点、重点学生的教育方法等多次打电话与代课的老师沟通。

一份耕耘，一份收获。她所任教的班级，多次被评为学校文明班、先进班；她利用课余时间撰写的论文多次获奖。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，自己所做的正是源自于对教育事业的热爱，在今后的工作中，将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。

原标题：《南皮乡村教师鄢新：为教育默默奉献的“追光者”》