据微信公号“安阳市教育局”11月27日消息，今年年初，河南省教育厅出台了《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》，河南省安阳市教育局也印发了《关于进一步纠正幼儿园“小学化”倾向的通知》等文件，部署全市开展纠正幼儿园“小学化”倾向、推进科学幼小衔接攻坚行动。

近日，根据群众举报线索，河南安阳殷都区教育局对安阳市电业局幼儿园办园行为情况进行检查，发现该园在大班教学中存在教授拼音、写字、数学等“小学化”内容。对上述违规办园行为，殷都区教育局对其进行了处理。

图自微信公号“安阳市教育局”

安阳市教育局微信公号表示，希望全市各级各类幼儿园举一反三，引以为戒，认真贯彻省、市相关文件精神，落实国家“双减”政策，规范自身办园行为，自觉抵制“小学化”倾向。

家长朋友们，如果您发现孩子所在的幼儿园存在：提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容；布置幼儿完成小学内容家庭作业；组织小学有关内容考试测验……等行为，欢迎您向所属教育行政部门反映，让我们携手科学保教，呵护幼儿健康成长！（安阳市教育局）

据相关资料显示，安阳市电业局幼儿园创办于1965年,已有四十多年的办园历史,是由教育局审批的一级二类幼儿园。幼儿园总占地面积约3500平方米,现有12个教学班,280多名幼儿。2007年‘殷都区民办学校优秀单位’，2008年再次被评为‘殷都区民办学校优秀单位’；同年又被评为‘安阳市民办学校优秀单位’‘河南省民办教育先进单位’；安阳供电公司历年奖励若干。

幼儿园小学化的危害

一、造成孩子厌学

处在学龄前阶段的孩子，对周围的世界还未充分的认知，充满着对各种各样事物认识的好奇心。然而幼儿园小学化却让孩子违背天性，在幼儿园学习各种各样生硬的知识，应对各种各样的任务，没有太多时间玩游戏，让孩子对学习产生恐惧和厌恶的心理，结果使孩子还未正式开始学习，就已产生了厌学的想法。

二、扼杀孩子天性

孩子的天性本是活泼好动的。然而小学化的幼儿教育却不顾幼儿的天性，强让孩子按捺住好奇心、好玩性，单调的让孩子写字、算数，违背了幼儿的天性，剥夺了幼儿童年的快乐。幼儿园小学化的教育使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会，容易扼杀孩子的天性。

三、减少孩子内心的幸福感

好奇心重是这一阶段孩子最突出的一个特点。孩子们因为好奇，会积极的去了解自己周围的世界，而这，是使孩子们在童年时期最容易感到幸福的一种状态。然而幼儿园小学化的教育却让这些孩子过早的背负作业的包袱，使孩子的世界被生硬的知识充斥，影响了孩子们探索世界的积极性。而且有成绩就有对比，家长们无意识的攀比让孩子们的生活过早的存在着一个“别人家的小孩”，这将不利于孩子的心理健康成长，直接减少孩子内心的幸福感。

四、影响孩子全面发展

幼儿园教育“小学化”单方面的向幼儿“灌输”知识，忽视幼儿探索世界的天性，忽视了孩子语言能力、逻辑能力、欣赏能力、运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发，将影响孩子的全面发展。（教育百科）

编辑：赵珊珊