聚焦“小课堂” 带动“大教研”

钟山区实验小学动力课程阶段成果获专家组肯定

贵州民族报讯（刘仁芹 蒙倩 谭昌彬） 11月5日，钟山区南开、木果、月照、大河、大湾等乡镇、街道中心校“易搬点”学校的教师参与了六盘水市钟山区实验小学基于“双减”背景下聚焦“小课堂”，带动“大教研”的动力课程阶段成果汇报、观摩“火车头”动力微型课堂展示，以及校本课题开题论证等工作。这是借助国培计划（2021）“百校扶百校”“易搬点”学校教师培养培训项目。

在微课堂展示前，钟山区实验小学教务处副主任、一级教师李怀勤介绍道，随着“双减”政策实施，该校认真研究新型教研方法，探索教研模式新背景下的新特点，实施“火车头”动力课堂改革，总结课堂改革中存在的问题。李怀勤认为，“火车头”动力微型课堂分为五阶段七维度（听、说、读、写、思、议、悟），教研模式的特点是三小、三全、三实。这突显出学校秉承“敢为人先，不断超越”的火车头教育教学理念、集中体现动力课程本校“五园”办学目标和“十会”育人特色。

在微课堂展示中，教师杨红执教的《坐井观天》借助手势，穿插事例，生动有趣，富有趣味性，达到了与学生互动交流的效果。教师陈曦的《少年中国说》用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神，循循善诱，引导学生独立思考、积极发言。教师王娟的《画图解决问题》在保证课文结构清晰的同时，准备充分，基本部分与整体部分衔接科学、过渡自然，培养了学生的创新精神和实践能力。教师程元芬的《长度单位》引领学生充分利用器具完成本节课的教学，提高器材的使用率，激发学生的运动兴趣。

课堂展示结束后，李怀勤对每一节课进行评价，她总结道：“课堂是学生的，老师只是起引领的作用，我们应该把课堂还给学生，学生才是学习的主体。”在场的老师认真记录、研究和讨论学习。

在校本研修汇报中，钟山区实验小学副校长、高级教师王玲进行六年级课文《宇宙生命之谜》的上课演示，该校各年级老师们对王玲的课堂展示提出意见和总结，从示标导学、质疑研学、合作互学、探究展学、拓展悟学等环节，给出评价和建议。教师们分组运用五环节观察表观察课堂，大家一致认为，该课堂始终给予学生积极的正面引导，围绕问题答疑解惑，在营造民主、活跃的课堂讨论氛围同时，充分激发学生对课本之外的宇宙知识的充分兴趣。

六盘水市第二实验小学校长廖哲金说，这是真教研，真评价，真时效，这是新颖、扎实、有代入感的一种研修模式，更独特的是除了课堂观察，还加入了观察教研的量表，多维度观测，所有教师人人参与，各有见解，审视课堂、审视教研，老师思维定势在不断的转变，开始关注时间和目标，这是课堂提质增效的有效体现。在减负的背景下，课堂时间意识和目标意识一定要加强，他着重评价了语文组的五个环节，提出强调“以人为本”的学生观和注重学习反思的方法建议。

在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策驱动下，钟山区实验小学教师们深入开展教学理论研究，《“火车头”动力课堂学习行为观察与评价实践研究》《基于双减背景下“1+x”小学数学作业设计实践研究》《<习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本>进课堂实践研究》，三个课题的开题论证，得到了与会专家组成员的积极肯定和中肯有效的指导建议。

据介绍，本次汇报紧扣“双减”政策落地下教学如何提质增效的关键问题，钟山区实验小学以课堂教学改革为抓手，不断尝试调整教学方法与策略，变传统课堂教学模式下的静为动，让学生主动地参与学习，想让学生“动”起来，让课堂充满“活力”，构建“自主、合作、探究”的生本“动力课堂”。

值班编辑／付萍 梓萌

值班主任／王小川

值班编委／刘加飞

值班总编／杨小天