巾帼四美讲堂

展女性四美，助乡村振兴

养育孩子是最重要的事情

评估孩子是不是养育得好

安全感是非常重要的一方面

第二课

婴幼儿依恋关系

在婴幼儿期间

建立强烈和安全的依恋关系

影响孩子一生中人际关系的能力

那么，怎样与孩子

建立良好的依恋关系呢？

讲师简介

妇产科主治医师

国家二级心理咨询师

中级社会工作师

浙江省“三优“指导师

台州市家庭教育讲师

擅长于妇幼健康知识、优生优育、亲子沟通等方面知识宣讲，经常性下乡进村、进企业，为全县育龄妇女儿童及流动人口进行健康知识宣教；多年来，一直坚持走进学校为全县中学生开展青春期健康教育公益讲座。

课程内容

婴幼儿依恋

婴幼儿依恋是婴幼儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会实践联结，也是情感社会化的重要标志。在婴幼儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互接触中，特别是母亲的最亲近、最密切的感情交流中，婴幼儿与母亲之间逐渐建立起一种特殊的社会性情感联结，即对母亲产生依恋。

婴幼儿依恋发展阶段

第一阶段：无差别的社会反应阶段（从出生到3个月）

第二阶段：有差别的社会反应阶段（3~6个月）

第三阶段：特殊的情感联结阶段（6个月~2岁）

第四阶段：目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）

01

回避型依恋

20％的婴儿会形成回避型依恋。婴儿对母亲在不在场都无所谓。母亲离开时，他们并不表示反抗，自己玩自己的,往往不予理会，表示忽略而不是高兴,很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时,也会欢迎母亲，但时间非常短暂。因此，实际上这类婴儿对母亲并未形成特别密切的感情联结，所以，有人也把这类婴儿称为无依恋婴儿。

02

安全型依恋

65％~70％的婴儿会形成安全型依恋。在分离之前，有兴趣探索房间和玩具。更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离的交谈,对陌生的环境中进行积极的探索和操作;当母亲离开时，婴儿的操作、探索行为会受到影响，婴儿明显表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来时，婴儿会立即寻找与母亲的接触，并且很容易经抚慰而平静下来，继续去做游戏。

03

矛盾型或焦虑型依恋

婴儿会形成矛盾型或焦虑型依恋。当母亲离开时表现的非常苦恼、极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，当母亲亲近他，比如抱他时，他会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做游戏似乎又不太容易，不时地朝母亲这里看。

04

混乱型\迷茫型依恋

当父母在场时，婴儿表现出无所适从。比如，婴儿可能会僵住、迷茫的状态,情绪会稍微忧伤，躲开妈妈的目光；可能在父母进门时站起来，然后卧倒在地，卷缩在地上；或者一边使劲哭泣、挣脱父母怀抱、眼神躲避父母的时候，一边又缠着父母。

1，反应性:

能正确理解婴儿发出信号的意义，给予积极应答和反馈。

2，情绪性：

通过说笑、爱抚进行情感交流，满足婴儿的愉悦需要。

3，社会性的刺激：

通过互相模仿、亲子游戏、共同活动等社会性互动，不断调整自己的行为，以适应婴儿活动节律性和互动内容的要求来适应婴儿的社会活动需求。

婴幼儿养育非常重要

作为父母

建立安全型依恋关系

做最懂孩子的家长

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原标题：《“心·暖”亲职教育微课堂②：婴幼儿依恋关系影响TA的一生》