一个人遇到好老师是人生的幸运，

一个学校拥有好老师是学校的光荣，

一个民族源源不断涌现，

一批又一批好老师则是民族的希望。

正值第37个教师节之际，

“望城教育”公众号推出

2021年“望城教育奖”特刊。

让我们走近身边的优秀教师，

了解真实温暖的教育故事，

感受望城教师的奋进担当。

第

九

期

独木不成林，百花方为春。

在湖南师大附中星城实验学校（简称：附中星城），有这么一个优秀的教师群体，他们不忘初心、勇于担当，坚守着教师的职业道德；春风化雨，默默耕耘，用父母般的情怀呵护着学生的成长；开拓创新、超越自我，为教育事业奋斗不止。他们就是2018级九年级毕业班教师团队。

团结而凝聚，为年级荣誉而战

“我们的年级是由有不同个性的个体组成的，但我们有一个共同的特点：为年级荣誉而战。我们共同营造出了一个不断进取、不断完善、不断超越的年级。”2018级年级组长尹晓钟用这段话形容自己所带的年级。在这个优秀的团队里，他能感受到每个人都进取向上，意气风发，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。

团结而凝聚，博观而约取，厚积而薄发

在全区统一招生、生源均衡的背景下，全体师生巧干加苦干，默默付出，年级教育教学质量稳步提升，成果凸显，深受社会好评。三年来，省、市、区三级课题共20个，老师专著2本，论文发表22篇，获奖72篇。舞龙特色大放光彩，不仅组队参加2019年全国中学生舞龙舞狮锦标赛，获得两个全国冠军，而且每个班有一条龙，多次参与市、区、校大型活动表演，受到一致好评。艺体之花耀眼星城，体育代表队在望城区田径运动会上多次夺魁，在长沙市中学生运动会上也取得了很好的成绩，音乐、美术、舞蹈参加望城区和长沙市三独比赛均获得优异成绩。在今年5月底的艺术特长招生中，学校舞蹈11人、体育9人、美术34人、音乐12人通过专业测试。

1808班的班主任马娟老师十年前加入附中星城，从当初带班的懵懂稚嫩，到现在的游刃有余，她觉得团队给予的帮助很大。“我们每周都会开班主任会，优秀班主任会分享经验，从他们的成功案例中，我收获很大，就算遇到难题，心态也会很稳，因为背后有团队的支撑。”马娟说。在多年的磨练中，她逐渐形成了自己的带班风格和方法，现在她也成了很多年轻教师取经的对象。

2018级历史教师谭娇莲，是附中星城班主任名师工作室的首席名师，曾获得长沙市“九芝班主任”荣誉，老师们都亲切的称她为“谭姐姐”。送课下乡、教研讲座、青蓝结对，谭娇莲几乎每天都守在学校，一心扑在工作上，被称为“救火队长”，任何难题，找“谭姐姐”准能解。全心全意的付出换来的是家长发自肺腑的感恩。谭娇莲分享了这样一个故事，一名贫困学子的母亲为表达对自己的谢意，用编织袋提着沉甸甸的土鸡、土鸡蛋来学校，她实在不忍心让这位母亲又大老远地提回去，收下后转而按实物价值为这名学子充值饭卡。

以＂活化教育，适性扬才＂教育理念为引领，以“五大类课程体系”“生•活课堂”为抓手，狠抓教学常规管理，2018级九年级在学生管理、教学研究上紧密合作，老师们在教学上遇到什么疑惑，有什么好的教学妙招，出了一张好的试卷，学生管理上有什么好的经验，都会在教师发展群或者办公室内提出来一起探究、一块分享。而在各自的课堂上那就是八仙过海，各显神通，形成了既合作又竞争的良好局面。

·校长引领，促教师队伍专业成长·

“就附中星城的老师而言，很多教师已有十来年的教育磨砺，到了出成绩的年龄，在我看来，老师们的成果不断涌现是一件水到渠成的事情。”湖南师大附中星城实验学校校长刘新芝表示。

“作为教师，应该教学、科研两条腿走路，深入开展课堂研究、学习研究、考试研究、管理研究等，围绕学校中心工作，全面探寻教育规律和学生成长规律。”他介绍，学校坚守“问题即课题，教学即教研”的理念，大力开展校本微课题研究，并申报国家、省、市、区级课题，以教研教改解决教学难题，突破育人瓶颈。组建名师工作室首席名师、卓越教师、教研组长、学术委员会为中心的研修活动，引导教师在积累、实践、反思中提升专业素养。加强梯队建设，注重青年教师创新思维的培养，打造研究型教师发展共同体。采取走出去、请进来等多种方式，提升教师的研究能力、学术水平和对学生学业、心理、生涯发展的指导能力。

刘新芝常常勉励教师，要以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的目光审视教育理论和教育现实，以研究者的精神不断发现问题和解决问题，才能成为自觉的教育践行者。

在他的引领下，附中星城形成了以望城区初中校长工作室首席校长、望城区名师工作室首席名师、望城区卓越教师、学校学术委员会委员、教研组长为引领的教研团队。学校教研组长、名师工作室首席名师、卓越教师、学术委员会人员在新教师培养、班主任培训、学科赛课、主题班会、家长培训、课堂教学、课题引领等方面发挥了重要作用。他积极开展专家引领和多种培训交流，有效促进了全校教师的专业成长。

“教育的真正目的不是培养学生成功，而是成长，是有梦想，并为梦想去努力。”“好学校，学生每天带着向往和期待走进校园，怀着微笑和愉快离开学校。好学校，教师总是追根溯源，思考着把教育作为品质追求。”刘新芝表示。他主张办有灵魂的教育，他认为＂办学有灵魂，学校才有希望。＂每一个附中星城人应该有办学理念自信，发展方向自信，学校文化自信，教育成果自信。追求卓越，让活动更加精彩，让管理更加科学，让教学更有效率，让育人更有成果，让文化更富内涵，让学校更具魅力。

周灿：用心尽力打造望城农村优质公办园|2021年“望城教育奖”特刊⑧

邓刚、姚宙锋：夫妻双双获评“优秀班主任”|2021年“望城教育奖”特刊⑦

盛跃辉：为中职学生照亮一束光|2021年“望城教育奖”特刊⑥

编 辑：吴兰波

审 核：刘 勇 李 晟 赵 颐

扫码关注，获取更多教育资讯：，。视频小程序赞，轻点两下取消赞在看，轻点两下取消在看

原标题：《湖南师大附中星城实验学校团队：追求卓越，星光不问赶路人|2021年“望城教育奖”特刊⑨》