沭阳县正德中学于2002年建校，2009年4月晋升为江苏省三星级高中。学校位于沭阳县城人杰地灵、人文历史气息浓郁的学府北路。学校规划科学，布局合理，教学区、运动区、生活区等功能分区合理。行走校园内，不时映入眼帘的小桥流水和假山亭台，将民族传统与现代风格和谐相融。正德文化数字大厅、“品雅阅读中心”、“厚教阅读沙龙”等错落有致分布；经典导读文化墙、名胜楹联展框、足球课程基地展馆和中国古典文化等各种布置，在营造厚重多元文化氛围的同时，用新鲜丰富的信息、深刻的学术思想和高雅的文学艺术提供有内涵、具底蕴的知识熏陶，营造更高层面的文明涵养氛围。

学校对楼幢、道路、广场、公园按“名源系列、人文系列、科学系列、哲思系列、陶情系列、扬性系列和功能系列”进行命名。通过学生手绘文化墙、校园人流节点的LED屏以及遍布教学楼廊道的名胜书法楹联展框、厚生足球文化展廊等传播科学文化知识，展示学校“厚生教育”成果，褒扬师生先进事迹。运动场边的文化标牌上展现了足球、篮球、田径、健美操等学校体育团队历年来的赫赫战绩。其中有奥运冠军严会莲，创下江苏百米短跑历史纪录的徐海洋，考取浙江大学、为足球事业做出贡献的任祝林等知名校友的照片和事迹介绍。

近年来，学校先后投入4000余万元，全方位更新升级办学条件,对校园的管网线路、园林绿化、道路广场、体育场地等进行全面改造。对食堂餐厅后厨精心提档升级，打造全新校园文化展示空间。“涵雅公寓”“千人礼堂”陆续竣工交付。以录播教室、教室一体机、视频会议系统、校内无线网络、人脸识别系统和全覆盖监控系统为内容的全方位“智慧校园”建设业已完成。教室、宿舍、食堂、浴室、办公室等教学服务设施设备得以升级。健体中心、音乐世界新装落成。“正德文化数字大厅”“厚教阅读沙龙”“品雅阅读中心”以及师生发展指导中心、理化生通用技术数字探究实验室、多功能会议室和“智慧校园一脸通”完成施工。学科教室积极筹划，校园硬件高品质建设接近完成。学校还获评“2020江苏省中小学智慧校园”。

塑造“理念文化”，

为学生办“适合的教育”

正德中学立足民办教育的育人理想，引导激励全校教师队伍将实现人生价值与教书育人事业紧密融合，始终把做大、做强、做优教育确立为办学总目标，实行大幅度投入，高品位建校，给学生学习、生活和未来发展注入人文关怀。通过发挥机制灵活优势，促进教育教学质量不断提升，逐步形成独具特色的“正德”管理模式。

“正德”源于《尚书》中的“正德、利用、厚生、惟和”。在正德中学，这一要旨校本化解读为“正校德，厚待老师；正师德，厚待学生；正生德，厚报社会”。生本化解读为“正物德、正己德、正人德”以及“厚爱人生、厚待人生、厚重人生”。学校确立了“立德正德，厚生厚人”的校训和“陶人之常情，扬我之个性”的育人理念，坚持“遵循教育规律，依法治校，以德理校，文化立校，特色强校，创建个性鲜明、内涵深厚、品位高雅、与时俱进的现代学校，办高品质适合的厚生教育”办学思想，全力打造厚重多元的正德校本文化，顺应社会发展大势，为学生办适合的教育，打造全方位高品质的“正德”教育体系。

“正德文化”是立德树人的文化，又是厚重多元的文化；也是“正德人”一贯积极的理想理念集成。让激情的才思在青春中挥洒，塑造坚韧的意志品质，促进鲜明的个性价值实现。

夯实“管理文化”，

办高品质“厚生教育”

自党史学习教育开展以来，学校党支部坚持以党建为引领，提高政治站位，进一步深化打造高品质适合的“厚生教育”，着力推进“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的有用之才。将党建工作贯穿学校工作各个环节，把“一校一品”党建文化与以“校园文化、理念文化、程式文化和特色文化”为内容的“正德文化”品牌构建结合起来，实现教育成效最大化，培育有理想，有思想，有道德，有品质的“正德”学子。学校积极组织举办庆祝建党百年专题宣讲以及演讲比赛、歌咏比赛、文化节等活动，抒发全体师生爱党、爱国、爱社会主义的真挚情怀。校合唱团在全县庆祝建党百年合唱“音乐汇”比赛中荣获学校组一等奖。

为切实践行立德树人，学校注重教职工政治思想、道德行为和职业素养教育，实现教育行为自律向教育思想自觉转换。不忘教育初心，牢记育人使命，千方百计培养高素质人才。近年来，正德中学高度重视青年教师入职培训，加强教师入职后的跟进培训和持续培养，深入实施包括学校、管理和教学文化在内的“正德文化”融入机制和成长教育。建成教师发展指导中心，引导教师成长。鼓励全体老师全心投入“导学导习”教育教学探索实践中去，在资格认定、职称晋升、教科研、学科带头人和骨干教师等方面树立目标追求。组织“旋梯学程”全员教学大赛，打造高品质教师和教学文化。鼓励程式创新，动员全体教师参加并开展分类评选。

学校高度重视青年管理骨干的培养，形成“老中青”梯度合理的管理团队，保持管理活力和文化传承。营造“布置、落实、督查、总结”的工作氛围，明确各部门、各年级分管负责人和人员岗位的工作程式，做到“严格管理、艺术管理、文化管理”。用纪律“管”，强化领导责任和效率意识，各级负责人、班主任和生活老师分清职守，全程到位，消除管理盲点，用机制“管”。针对学生心理，通过多种形式和方法引导学生养成学习中固有的兴趣、志趣、理趣和乐趣，铸就学生刻苦拼搏的坚韧品质，做到有思想、有理想、讲道德、铸品质。

打造“教导文化”，

铸就学生坚强品质

正德中学高度重视对学生群体加强人生观、价值观和为人处世方面的正面积极引导。注重思想道德和行为习惯的养成教育。充分发挥各学科在学生发展核心素养形成中的独特作用。作为人生导师，通过“教”和“导”，在学生心智成长关键期发挥引领和疏导作用。彰显爱心育人理念，做到刚柔并济，张弛有道，人性化照顾特殊情形，充分发挥“心理咨询室”功能效用，通过老师及时疏导，引导学生学会自我疏解，铸就坚强意志品质。

学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。明确进一步提升学生综合素质的培养目标，着力培育发展学生核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具备科学文化素养和终身学习能力，夯实创新精神和实践能力，形成自主发展能力和沟通合作能力。切实引导各学科教学在传授学科知识过程中，更加关注学科思想、思维方式等，克服“重教书轻育人”倾向。组织学生参观沭阳国家级开发区内各类企业，让学子们从书本走向生活，用自己所见所闻，结合书本所学知识来感受家乡变化。组织学生进行社会实践活动，参观社会福利院、特教学校等基地，撰写社会实践报告。通过学生的自主探究、亲身实践，把学校学得的知识与现实生活相联系，在实践中学会学习。参观《中国共产党在沭阳》主题展览及南部新城，共同感受家乡的变化；通过“引进来”机制，邀请沭城镇长庄社区党员参观学校，为学校党建工作及高质量发展建言献策；邀请老党员、老战士进行主题宣讲；邀请抗疫模范王娟、夏晓芳讲述感人故事；邀请县人民检察院检察官助理毛冉，青岛路派出所的周何、马春旺警官来校作法治主题宣讲报告。

构建“程式文化”，

努力达成“终极教育”目标

正德中学按照“理念引领—创新体制—创建制度—创优机制—积淀文化”的工作程式，全面有序塑造“正德文化”，构建学校总体架构，并依此精细化开展学校各条线和各层面的常规运作及分项事务，通过固化浸润，形成“正德文化”特色，达到“终极教育”目的。

学校积极倡导“布置、落实、督查、总结”的政风，重视制度的执行完善和奖惩机制的落实。形成有序有效的运转机制，使学校校务、教务、总务、教育、教学、科研等各项工作纳入科学规范、良性运作的轨道，使各项常规管理都能落到实处。在培养学生全面发展的同时，重视学生的个性发展。通过学生综合素质评价，完整记录学生的进步、亮点、特长和表现，提升学生德智体美劳综合素养，引领学生加强自我认知，科学规划个人未来发展。坚持和完善德育活动系列程式，适时组织新生军训，广播操比赛，跑操比赛，歌咏、演讲比赛，元旦文艺会演以及“厚生文化节”、升旗仪式、班会、团队等活动，系列化跑步、“蹦迪摇”、健美操和足球、篮球、乒乓球等文体活动程式，力求学生参与活动多元化。年级部副主任曹黎明和高二教师张猛在“学考送考”中轮换接力，将受伤学生背至六楼考场；教务主任吴维焕坚持多年热心社会公益；高二学生郭珍成和徐浩智救落水者，被媒体报道点赞为“教科书式救人”，获县见义勇为基金会颁发证书和奖金，荣登2020年10月“江苏好人榜”；王豆豆获评2020年江苏省“最美中学生”称号。

树立“特色文化”，

实现“正德厚生”价值

正德中学始终追求特色化、多样化发展。树立“正德”文化管理的学校特色，通过发挥民办体制机制的活力优势，细化、优化和固化管理程式，形成以“正德”为核心价值观，包含校园文化、理念文化、程式文化和特色文化在内的“正德文化”体系，达到“文化正德人”的教育目的。“正德文化管理”被市教育局确立为“宿迁市普通高中特色项目”。

正德中学追求的教育特色是校本文化，是通过创新驱动学校形成核心竞争力，在理念体系、制度管理和活动程式上都形成了具备系统化特色的校本文化，进而以校本文化推动文化管理。

正德中学追求的教学特色是多元路径，着重体现“厚生的教育适合”，最大程度提供“适合教育”，培养正德学子成人成才，实现人生的最大突破，是学校一以贯之的特色，更是学校“正德厚生”的价值体现。为此，学校坚持以“厚生品牌”打造为重点，构建文化本科培养的管理和教学机制，形成文化培育程式。坚守艺体特色，将艺体活动纳入教学和德育活动中，积极开展足球、篮球、乒乓球、跑步、健美操等多项体育活动。

正德中学追求的课程特色是“厚重阅读”。坚持正确的政治导向和教育方向，保障多门类、多流派，既经典全面、又有新鲜营养供给，营构古今中外诸子百家融会贯通的学术氛围，用先进的科学技术、深刻的学术思想和高雅的文学艺术陶情育人。

正德中学追求的课堂特色是“旋梯学程”。以课程资源为“梯阶”，以教师导学为“扶手”，以学生自学、交流互学和学效检示为3个连续递进的“梯段”，确立旋梯学程这一正德教学文化核心理念，用“旋梯程式”统领整个学程，将整个学程作为一个完整的“旋梯建筑件”，形成“导学导习”常态模式，以此系统整合正德教学模式，从学科、学习内容和教师的教学个性、学生实际出发，讲求有效性，提升有效度。

擦亮“品牌文化”，

托起高品质“厚生教育”

建校20年来，学校办学成绩斐然。先后被授予国家教师基金“十一五”规划重点课题实验校，江苏省语文实践活动实验基地，先后获得省“模范民办学校”、省“园林式单位”、省“健康促进学校”、省“体育工作先进学校”、市“教育系统先进集体”、市“诚信民办学校”、市“民办教育先进单位”、市“先进民办学校”、县文明单位等236项荣誉。迄今为止，先后有160多位教师荣获8项国家级、26项省级、82项市级、646项县级奖励；1290多名同学在7项国家级、46项省级、142项市级、1356项县级各类竞赛中获奖，连续3年荣获市“普通高中教学质量优秀奖”。近5年来，学校获得“全国青少年足球特色学校”、“全国青少年禁毒知识竞赛先进单位”、省“健康促进创建工作先进集体”、省“示范性社会组织”、市“教育工作提升奖”、市级十佳社会组织、市体育特色学校、市“校园特色文化成果”评选一等奖、市“保安联勤联防工作先进单位”等荣誉。《中国教育报》发表的《正德厚生 文化育人》一文，深度报道了正德特色文化，国家和省市县级媒体多视角报道学校打造“厚生教育”的业绩。省外、市外多地多家教育部门及学校领导、专家和同行来校考察，对学校的办学水平和办学成绩给予充分肯定和高度评价。成功承办中国教师报等主办的“第5届全国中小学语文教学改革观摩研讨会”。

通过全体师生员工的共同努力，“正德文化”基本框架更为丰满，更为厚实，更有意蕴，更具特色，学校各项工作不断实现长足提升。面对教育发展的新形势，省市教育发展规划的新要求，贴合人民群众对优质高中教育资源的更高需求，学校将在学校管理、队伍建设、教育改革、特色培育等方面加大探索与实践力度，进一步提升“美化、文化、信息化”的办学条件和育人氛围，进一步打造“敬业、专业、事业型”管理和教学团队，进一步形成完整、优质、特色化课程体系和规范程式，在“适合学生”和“学生适合”的互动共进中实现高品质提升。

立德树人，让托付未来的“正德学子”们成人成才，是正德中学的教育初心，是学校和教师个人发展所依所归，也是学校价值和教育者价值所在。高品质适合，是正德中学“厚生事业”的集中鲜明体现，更是“正德教育”的化茧成蝶、蜕变新生。学校将对建校20年来的“厚生”成绩再回望，对“正德文化”再集成，对教育教学程式再建构，推动高品质适合的“厚生教育”再出发，在新的征程上奋力开创“正德厚生”的全新教育工作格局，拿出更加璀璨亮眼的成绩。

(徐剑 胡义志)