原创 猫头鹰小助理 昆明教育

目前，中小学各学科都在相继进行期末测评，以检验学生一学期的学习成果。测评的科目中就包括了小学科学。

小学科学怎么考呢？或许你的印象中应该是做一份卷子。不过在官渡区，1.6万名三年级学生没有使用试卷，而是用实践操作的方式，在科学实验室里进行了期末测评。

跟着教育君走进考场，一起看看孩子们的表现吧~

科

学

一睹为快~

动手操作+口头报告

娃娃喜欢这样考

“捏住水温计的上端，下端放到水中，不要碰到杯底，眼睛平视液面……”

“点燃酒精灯，罩上纸筒，塑料袋套在纸筒顶端，放手……哇，我的‘热气球’飞起来了~”

实验操作包括2个选题：“测量水的温度”“我们来做热气球”。

孩子们随机抽取1个选题，然后进入相应的实验室进行操作，操作完成后向监考老师进行口头报告，描述实验的原理。

在“测水温”的实验室里，学生们两人一桌，在他们面前，摆放着室温计、体温计和水温计，以及一冷一热两杯水。

要测量出两杯水的温度，该使用什么工具呢？

“这个简单！平时上课时，老师教过我们了。”三（7）班学生段一凡暗自高兴，自信地选择了水温计，然后按照老师教过的方法，小心翼翼地对两杯水分别进行测量。

和他一样，其他孩子们也是一步步按要求操作，瞧他们看计数时，小眉头紧皱的模样，还真有小科学家的认真风范~

另一间实验室里，正在进行的是放飞“热气球”的实践操作，这是利用热空气上升的原理，让塑料袋像热气球一样飘起来。

实验的第一步是用火柴点燃酒精灯。不过，这个步骤却难住了一些孩子，因为他们在日常生活中没有使用过火柴。

一个女孩在划断好几根火柴之后，眨巴着大眼睛看着一旁的监考老师，似乎想要求助。

老师告诉她：“我可以帮你点燃，但是要扣掉一点分数，这样行吗？”女孩想了想，摇摇头，继续坚持自己尝试，“嚓~”终于，在划第6根之后，火柴点亮了，火光映出女孩满脸的喜悦。

接着，在监考老师的鼓励下，女孩点燃酒精灯，罩上纸筒和塑料袋，几秒后放开手，塑料袋忽忽悠悠就飘上了天花板——实验成功了！

“我喜欢这样的考试方法，又简单又有趣！”三（10）班学生潘怡瑾说，考核的实验都是平时在课堂上学过，同学们自己动手操作过的，所以并没有难住自己。

“经过课堂上的动手实践，我们已了解了科学原理，所以考试的过程中一点也不慌，自我感觉考得很不错。”学生们说。

实操考核

能力素养纳入素质评价

科学课为什么要进行实验操作考核呢？官渡区教师进修学校科学教研员李燕揭示了答案。

李燕说，2019年，教育部就发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，其中提到了学校要开足开齐实验课程，组织好基础性实验和拓展性实验，要把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，把学生实验操作能力表现纳入综合素质评价。”

从2020年6月开始，官渡区就在辖区内的公、民办学校的科学学业水平检测中，设置了实验操作评价的环节。

当然，实验操作考核只是三年级学生科学学业水平检测的一部分，除此之外，对学生的评价维度还包含了课堂评价、平时书面作业评价。

在实验操作的过程中，孩子们自己动手探究科学原理，也通过实践加深了对知识的理解。

官渡区未来还将继续在全区各学校开展实验操作考核，每个学期都将有一个年级的学生被抽测，以此了解学生在实验学习过程中的表现及其存在的问题，监测学校实验教学开展的情况。

同时，官渡区将安排学校科学教师进行校际间的观摩，促进区域内校际间的交流学习。

摄影：余苏晏

视频：李春涛

原标题：《热点丨测水温、放热气球…直击科学期末考~》