我是杭师大教育学院副教授高振宇,为何说儿童是天生的哲学家,问我吧!

教育2021-06-02上海
高振宇
“我从哪里来”“我怎么知道现在是不是在做梦”“为什么世界上总有好人和坏人”……这些充满了哲理性思考的问题,竟然都出自孩童之口。科学分析显示,儿童提出哲学问题并不是偶尔为之的特殊行为,而是与生俱来的一种本能,儿童抽象思维能力的发展远比我们想象的要早。
作为哲学家的儿童与作为哲学家的成人有何差别?不同阶段的儿童适合学习哪些哲学内容?我是高振宇,杭州师范大学教育学院副教授、儿童哲学研究中心主任,著有《儿童哲学导论》《儿童史学论》等,如何践行儿童哲学教育,让儿童成为更富思考、更具判断力的个体,问我吧!
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