垃圾分类②快递包装对大学校园的影响与回收处理
随着“互联网+”时代的到来，我国的电子商务业蓬勃发展，全渠道、新零售等线上线下相结合的营销模式越来越多。相应的物流快递行业也得到了迅速发展。但是随之而来的是不少新问题，其中环境问题尤为突出。在校大学生作为网购大军的主体力量之一，自然也成为物流行业的庞大消费者群体，大学校园中由快递包装物造成的环境影响十分明显。在校园快递代收点的周围随处都可以看见被快递包装塞满的垃圾桶以及散乱在垃圾桶周围的快递垃圾，快递垃圾堆积如山，这不仅影响学校风光甚至有时候纸箱这类包装散落在地上影响到人们的正常通行。快递垃圾的堆积使得学校不得不花费一些资金雇佣保洁工人对这些垃圾进行定期处理，增加了学校额外支出，同时还浪费了人力资源。
现有的快递包装大都存在过度包装现象，有时候一个小小的物件要包装两三层，包装的体积超过它本身好几倍，造成了严重的资源浪费。除了过度包装之外，还存在着有毒包装，以及其他的一些不合理包装，使得快递包装难以有效回收并加以利用。
本文在现有研究基础上，以南京林业大学为例，分析在高校中快递包装的影响及回收处理的困难，并提出相应的解决策略。
大学校园快递包装情况调查
1.包装数量的调查分析
以南京林业大学的部分在校大学生为调查对象，通过问卷调查可以发现，学校每周产生的快递包装数量是一个极为庞大的数字。这些快递包装垃圾主要来源于在校大学生的网购等相关行为，调研团队对在校大学生的每周收取快递情况进行了问卷调查。其中，每周平均收到0件快递的人数仅占到5.9%，每周平均收到1-2件快递的人数约占44.1%，每周平均收到3-5件快递的人数占比38.2%，每周平均收到快递件数大于5件的约占11.8%。由此可以看到，高达94.1%的大学生每周至少会收到一件快递，而每一件的快递又至少会产生一个甚至多个包装垃圾，平均下来一件快递至少会产生两件包装垃圾。所以，伴随着如此多快递的是无数的快递包装垃圾，这些包装垃圾的处理已经成为了一个巨大的问题。
通过对调查数据的分析，可以对学校产生的快递包装数量进行一个大致的估算。南京林业大学新庄校区现有全日制大学生约三万人，估算下来，每周可收到快递约9万余件，产生快递包装垃圾数量逾18万个。如此数量的快递包装，如果没有合理的处理方式去处理它们，势必会造成大量的资源浪费和环境污染等相关问题。
２.包装材料的调查分析
根据问卷调查结果显示，目前快递包装主要分为外层包装与内层包装，其中外层包装主要由纸袋、防水袋、瓦楞纸箱、木箱等组成，内层包装主要有填充泡沫、塑料薄膜、塑料袋、报纸等。从整体快递包装材料来看，其中以瓦楞纸箱、纸袋、塑料袋以及其他材料为主。瓦楞纸盒是使用频率最高的包装材料使用率达到了82.4%，其次是纸袋和塑料材料分别达到了76.5%和55.9%，此外还有少量的其他材料被使用。
瓦楞纸箱是最常见的快递包装材料之一。其主要处理方式依旧是随意丢弃，只有一小部分进行了回收，或者二次利用。虽然，瓦楞纸箱作为纸质产品，不会对直接环境造成太大的伤害，但这种低利用率的使用方式依然造成了巨大的资源浪费，同时重新生产市场所需的瓦楞纸可能会间接造成树木砍伐和水污染等问题。纸袋和塑料也是快递包装的主要材料。这两种材料的回收率相较于瓦楞纸箱更低，它们的处理方式往往是直接弃于垃圾桶中。纸袋虽然有一定的回收价值，但由于其较为零碎，且使用价值不高，所以通常不会被回收，仅有小部分得到了二次使用。塑料袋和塑料薄膜回收价值更低，几乎不会得到回收利用。这些材料的随意丢弃不仅是一种资源的浪费，更会直接对环境造成污染。
3.包装材料的去向分析
快递流通的主要过程是物流公司控制发生的，首先普通用户或者电商企业将所需要寄出的物品进行简单的包装，填上正确的信息交给物流公司，再由物流公司经过包装系统进行严格的打包、贴码，装箱用交通工具送出，然后经过各个转运站到达收件人所在城市的代收点，最终由收件人取得快件。在物流公司的承运过程中由于物流公司害怕会损坏顾客的物品，尤其是一些易碎物品，他们不得不选择对物品进行层层包装，让这些物品看起来得到了很好的地保护，以此来取得顾客们的信赖，从而让更多的人们选择他们。即使他们知道在这个过程中会产生一些资源的浪费，但是为了信誉他们还是会这么做。
快递包装并没有某个工厂或公司固定生产，这些包装只是寄件人或者快递公司购买纸箱，编织袋，塑料包装等由胶带拼接而成，由一个一个的散件最终拼成一个完整的包装，在拼接过程中必定会产生过度包装，资源浪费，所以如果包装要是对固定类别的物品有固定的包装或者有固定的包装生产商那么在拼接过程产生的浪费就会得到一定的抑制。
除了包装的产生，快递包装的去向也是我们所关心的问题。在高校当中，对于环保意识较强的同学们，他们在拆快递的时候会细心地将快递垃圾进行分类，并且会将大型纸箱收集起来当做垃圾桶进行二次利用，或者送到快递包装回收点进行二次利用。对于环保意识不是那么强但稍有环保意识的同学，他们会在把收到的快递拆解完成之后将外包装进行整理并直接投入垃圾桶，还有一些环保意识不强的同学，他们会直接将快递暴力拆解随手丢进垃圾桶更有甚者直接将快递外包装随手丢弃，这也是我们所看到的快递外包装堆积如山的现象的原因之一。
除了高校，社会上对于包装物的处理也是方式多样，其中最常见的方法就是集中堆叠进行填埋，对于一些有害的东西，专业的部门进行无害化处理，然后再填埋，还有一些部门对其中一些可燃物进行焚烧火力发电以达到资源利用，最环保的方法要数分类回收，将完整的包装物进行二次包装利用，在这一点目前天猫做得比较不错，市面上的的天猫快递有不少包装都是二次利用的纸箱，天猫快递多以纸盒包装为主，并且胶带使用精简，方便二次拆开利用。
校园范围内推行分类回收的实施难点
１.校园快递产生量大且种类多
南京林业大学新庄主校区占地1257亩，每日产生大量的快递包装垃圾。仅２０１８年的双十一购物节，以一个可以容纳600名学生的宿舍楼为例，每天约产生500个快递包装垃圾，快递包装的材料繁多，有塑料、纸质、泡沫、胶带等，至于学校的办公楼，老师同样会产生大量的快递包装垃圾，快递包装中最具有回收价值的主要为快递纸盒和泡沫箱，但是部分未被损伤变形的塑料袋仍然可以重复使用。不过由于大家习惯性直接丢弃不进行拆分丢弃而造成的“一把扔”现象，使得清洁人员回收工作进行艰难。
２.校园内学生数量多且意识薄
南京林业大学新庄校区现有各类全日制在校学生29046人，其中博士与硕士研究生、外国留学生3000余人。学生普遍对于能源危机没有全面的认识，回收及循环利用的意识也很欠缺。调查数据显示，“一把扔”几乎成为普遍现象，调查过程中几乎全部受访学生表示支持快递包装分类回收处理，之所以“一把扔”是因为缺少分类观念，对包装材料的认识不够。
对于垃圾分类，说是长期习惯的养成，最重要的还是人们长期以来意识的形成。许多发达国家已经将垃圾回收这一标准纳入法规体系，对于未进行分类回收的行为设置了相应的处罚机制，所以发达国家的公民对于垃圾回收这件事早已培养了相应的意识。而我国对于垃圾不合理的投放这一块并没有建立相应的法律法规体系，污染环境的人变得有机可乘。所以要想提高人们的环保意识，首先应当将环保这一指标纳入公民的评判体系中，让人们切实体会到环保行为和自身的重要联系，才会真正从主观上行动起来。
调查小组随机选取了一百名南林在校住宿学生，对其有关快递收取情况与处理方式及回收意识进行了简单调查。
３.垃圾处理部门工作繁重且缺乏监督
学校为了保证具有一个干净舒适的校园环境，除了办公室、教室以及学生宿舍外，其他区域都交给了保洁阿姨。虽然大多数的师生支持垃圾分类与回收利用工作，但校园里并没有相应的设备，只有传统的垃圾箱。而对于校园保洁人员来说，他们虽说在垃圾处理前会进行简单的分类处理，但仅仅是分类为可回收和不可回收物质。有时也会出现处理不及时，垃圾之间的相互污染和影响校园环境卫生的状况。
对校园快递包装的处理方式的建议
从2013年以来的中国物流平台格局来看，平台化将成为主流趋势。物流包装处理的整合，即与物流运输服务类似，在消费者拿到快递的时候，系统对于快递包装后台进行相应记录，该消费者拆包裹的过程中是否将包装投递到了指定的分类回收垃圾箱内，由智能化的垃圾箱扫码读取包装物上的二维码，从而确定物流包装是否进行了分类回收处理。该种智能化一体化的方法能够对公民的日常环保行为进行有效的监督与管理，对培养社会的环保意识也具有重大贡献。不仅仅是校园内的快递包装，所有垃圾的分类处理都需引起重视，既然校园范围内存在推行垃圾分类回收的困难，就需要给出相应的对策。
１.推广垃圾分类回收
学校应当将垃圾分类作为一项工作重点，设立相应的分管部门，将垃圾分类回收的任务交给分管部门来具体实施，由学校统筹监督管理，如各宿舍楼栋制定相应的可分类的垃圾容器，这样既可以方便投放垃圾，对保洁人员的工作也起到了一定的支持作用；其次，对于有害垃圾，我们可以采取以班级为单位进行回收的方式将有害垃圾回收集中处理。必须做到校园垃圾“日产日清”，从而减少垃圾对校园环境的二次污染。
２.在校园内提供快递废弃材料回收的服务
针对目前校园内难以解决的快递包装回收问题，包装产生的主人无法自主进行分类配合回收工作，可以提供第三方回收服务，比如上门主动回收，这样的优点在于省去了在混乱的垃圾桶中翻找的麻烦，回收的同时进行分类，节省了后期材料分类的工作。或是提供有偿回收的服务，让学生主动收集快递包装并分类，定点回收并给予学生一定物质奖励，大大利用了众多学生的劳动力也激发了分类的积极性。
３.提高师生垃圾分类回收利用意识
如果将垃圾分类回收比作电脑的系统，那么全面推广实施分类回收就是系统的硬件配置，而针对人们环保意识薄弱，缺乏能源危机感，则属于软件配置。广大师生和在校工作人员，既是垃圾的制造者，同时也是受害者，更应当挺身而出成为垃圾公害的治理者，可以通过引导人们进行垃圾分类来有效的治理垃圾公害。
学校应当将垃圾分类回收纳入到素质教育综合考评中，通过教育改变师生的卫生习惯意识将垃圾分类真正融入人们的日常生活，成为生活中不可分割的一部分。垃圾其实是放错位置的资源，推行校园垃圾分类回收工作，不仅可以解决垃圾公害，更具有超越事件本身的意义，这对于一个学生、一个家庭，乃至一个社会来说，不断提高公民意识，号召公民积极参与，才是社会进步的源泉。
结论与启示
就南京林业大学而言，快递包装产生的影响根源在于缺乏严格的管理处理模式和学生环保意识的缺失。学生群体产生的快递包装废弃物相对较大，成分复杂多样，具有一定的污染性、资源性和社会性，学生群体对此意识淡薄，如果包装物没有及时妥善的处理，一方面这些垃圾会侵占大量土地，污染环境，影响环境卫生，浪费资源，对大学生最直接的影响就是校园环境的破坏。另一方面，当前快递包装物看似简单的包装材料可能含有很多有用物质，可视为一种资源，如果能将其中的有用物质回收利用，不但能有效解决当今资源短缺问题，还可有效的降低垃圾的排放量。
就中国社会大环境下来看，在未来信息技术产业和智能物流行业的发展过程中，快递包装的材料可能不仅仅是简单的纸张和塑料，也许为解决物流大环境下的资源利用问题会产生更多绿色环保材料，物流包装的处理方式呈现多样化，无论采用何种智能化处理方式，培养长期保护环境的意识依旧需要平行推进，用意识来调节整个社会的素质水平，更多的理论性的包装处理方式，在未来有待实践。快递包装不仅要成为学生群体和政府的关注重点，妥善处理快递包装垃圾更应当发展为中国大学生或是全社会公民的无形责任。
(作者蔡凌君、王昕怡、戚明阳、高鹏为南京林业大学本科生，王虹为南京林业大学经济管理学院副教授。本文系南京林业大学创新训练项目，文章首发于《电子商务》2019年第5期，澎湃新闻经作者授权刊发)