语文老师看到“改拼音”朋友圈文章后乱了，自嘲要向学生认错
开学在即，杭城不少语文老师却自嘲要尽快向学生“认错”。
“开学第一课上，我一定得提醒学生，老师之前教的‘箪食壶浆’，读法是错的。”冯晓媛是杭州第十四中学附属学校的初一语文教师。上学期，教《论语》十二章的“一箪食，一瓢饮”时，她提到了“箪食壶浆”一词。“我特地提醒学生不要混淆，是‘箪食（sì）壶浆’，不要念成shí，学生们绕了半天，才理解两者区别。”
尴尬的是，冯老师昨天才发现错误读音竟然“转正”了，“第六版《现代汉语词典》里正确读法是箪食（shí）壶浆，开学了我得告诉学生，你们原先的读法才是正确的。”冯老师哭笑不得。
冯老师意识到自己教错了，是因为在微信朋友圈里读到一篇文章：《注意！这些字词的拼音被改了！》，文中罗列了许多修改读音的字词——
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。”
“远上寒山石径斜（xié），白云生处有人家。”
“一骑（qí）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
……
注：衰在诗中本读cuī，斜在诗中本读xiá，骑在诗中本读jì。由于读错的人较多，现已更改拼音。现在新版教科书上的注音是衰（shuāi）、斜（xié）、骑（qí）。（作者：我老人家费劲心思完成的押韵，好不容易成了千古名句，就这么被改了？）
类似的还有不少：
“说客”的“说”原来读“shuì”，但现在规定读“shuō”，另外还有说（shuō）服；
“粳米”的“粳”原来读“jīng”，但现在要读“gěng”；
……
但是，对于这些字词的拼音改动，语文老师并不完全赞同。
冯老师坦言，不光是学生要正音，老师也经常因为正音绕来绕去。“每年都会更新，很多以前学的发音都变了，平时备课必须在书上标出来，反而怕自己容易出错。”冯老师说，虽然语言发音会随着社会发展变化，但会不会变得太快了？
杭州建新小学语文老师葛银莲认为，虽说语文教学要与时俱进，但这样改来改去也太随意了。“尤其是古诗文，读音改掉意境也会不一样。”葛老师印象里，十多年前的《山行》还念着“远上寒山石径斜（xiá）”。“我让一年级学生诵读，有学生学前识字多，在课堂上提出要读xié，我解释了诗人写诗时为了押韵才选这个字。后来还有家长在QQ群里讨论，帮我一起说明。”
“改掉发音，古诗文里美好的意境也会慢慢消失，学生们对经典的理解也会更困难，他们体会不到韵律之美。”葛老师说，“到了第二学期，语文教材要学《山行》，考虑到考试，我就要求学生背诵时还是读xiá，注音按字典上的读音来。”
对于这样的改动，杭州师范大学教授、浙江省语文特级教师王崧舟的看法是：“确实有不够慎重的地方。比如‘石径斜’‘一骑’等，把古诗的押韵和平仄都搞没了。”
据了解，对于这样的改动，中小学语文老师事先均不知情，多数是等到统编教材出来了，才知道，看教材里就是这么改的。比如，新版的人教版小学语文三年级上册，第四课《古诗三首》里的《山行》：
这本新版教材是上学期出的，也就是说“斜”从上学期起，读音就从原来的xiá变成xié了。为啥大家到现在才留意到这个问题？“一点一点分开来，大家没什么感觉。集中在一起，问题就凸显了。”王崧舟分析说。
当然，也有部分老师看到了汉字读音修改的另外一面——对小学生来说，其实是降低了学习难度。
“由简到繁很难，但由繁到简就容易很多。”杭州卖鱼桥小学语文老师江敏说。对小朋友来说，多音字是很大难题，读音修改让很多读法简化，小朋友学习难度也随之降低。“以‘骑’为例，小朋友最先接触的就是‘骑马’的qí，以前还有个多音字念法jì，学生会混淆，理解起来也有难度，统一读音后这类混淆就比较少。”
江老师提到，汉字语音的变化有专家的考量，调整也无可非议，但得要让从事语言文字和教育工作的人最早获知、培训。“语言文字调整，语文老师获取信息很多都得靠自己关注，如果没留意教学就容易出差错。所以语言文字有调整，应该第一时间让老师参加培训，进而到课堂上落实。”
这篇文章也引起了网友热议。《咬文嚼字》杂志主编黄安靖在接受采访时说，目前网上流传的标准读音很多来自尚未正式发布的《普通话异读词审音表（修订稿）》，但应以1985年发布的《普通话异读词审音表》为准。他认为，改读音应当少数服从多数，但这并不意味着以前的知识都“白学了”，因为读音是约定俗成，需要一个缓慢的过程。
（原题为《杭城语文老师决定向学生“认错”！教了几十年，这些字词的拼音竟被改了》）