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香港浸大研究:长假期无功课,学生自评学术能力上升

中新网

2018-11-29 15:43 

中新网11月29日电 据香港《明报》网站报道,香港有团体早前邀请香港浸会大学进行研究,发现长假期不设功课后,学生在假期后的自评学术能力有上升。有小学教师和校长也认为,让学生多些空间自主学习,有助加强他们学习的主动性。
据报道,该团体2018年3月至5月期间,推行“复活节无功课——自主学习计划2018”,邀请了香港浸大进行评估学术研究。研究在4所小学选定级别,在2018年复活节期间不安排功课,并在假期前引导学生订立学习目标,学生可选择自学画画或做运动等,研究团队分别在假期前后做问卷调查。
4所参与小学共1425名学生,当中包括806名实验组(无功课组)学生和619名参照组学生,其中有2所小学为第2次推行长假期无功课。
结果发现,实验组学生在假期后的自评学术能力上升,参照组则前后无显著差异。当中首次参与无功课的实验组,由放假前平均3.35分,升至3.46分,再次参与计划的学生增益更显著,由3.14分升至3.41分。
一位小学教师表示,作为小学高年级面对呈分试班别的班主任,起初会担心学生回来上课时心会散,会忘记以前学过的知识,但实行假期无功课后,发觉自己顾虑多了,也感觉无功课的学生,可有更多时间按自己的兴趣自主学习。
一位小学校长表示,学生自主学习前,会先订立假期目标,也定期填写进度,避免学生浪费时间。
(原题为《香港浸大研究:长假期无功课 学生自评学术能力上升》)
责任编辑:崔烜 澎湃新闻,未经授权不得转载。新闻报料:4009-20-4009
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