教育部长陈宝生:今年起17个省份将启动新高考改革

澎湃新闻记者 胡芮默 实习生 田苑菲 周明明
2018-03-16 11:32
来源:澎湃新闻

3月16日,在十三届全国人大一次会议新闻中心举办的记者会上,教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答记者提问。

教育部部长陈宝生答记者问。澎湃新闻记者 赵昀 图

谈及“高考改革”,陈宝生认为,高考招生制度改革是一个牵一发动全身的改革,在教育综合改革中,居于龙头地位。“去年上海浙江的高考招生制度改革平稳落地,取得了成功。”

针对从今年起还有17个省份要开启高考招生制度改革进程,陈宝生表示,对这些省份,目前正在进行评估。“我们的基本态度是实事求是,不凑数,条件达到了就批准,启动条件达不到,创造条件达到了再上,时间服从质量,确保考试招生制度改革取得成功。”

在谈及“高考改革试点取得的成果”时,陈宝生表示,第一,牵动了高中教学改革。高考改革、招生改革是“指挥棒”,“指挥棒”改了,高中阶段的教学必须相应改革。从上海、浙江的情况看,他们普遍采用了“走班选课”等模式。过去那种固定班次教学的模式已经得到改变,学生的自主权大了。

第二,推动了素质教育发展。这次高考改革之后,高中阶段对学生的考核,增加了“综合素质评价”。这是非常明显的素质教育措施。上海80%的学校都建立了创新实验室等,建立了1800多个学生社会实践基地,加强了素质教育方面的措施。

第三,在学业水平的考评方面促进改革。过去考试的门类是固定搭配的,现在是动态组合的,发生了变化。

第四,带来了新的挑战。试点中也面临着一些问题,比如,学生自主选课这个空间究竟多大才是合适的,这可以做定量分析,选择的课太多,学生选择的压力就会增大。还有选修的难度系数怎么设计,这是需要考虑的,比如,简单的课程选课的人多了,难度较大的课程可能在一段时间内会影响选择的数量,而难度较大的一些课程往往都是基础性课程,是需要加强的。另外,走班上课怎么组织、对老师的工作量怎么设定,还有学校管理怎么办、怎么改革,都是新问题。

陈宝生说,现阶段,上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。去年,在北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革,他们有效吸取了浙江和上海改革的成功经验,注意到了试点中新出现的一些问题。目前,教育部正在配合指导上述四个省市完善高考招生制度改革方案,组织力量研究,破解面临的这些问题。

陈宝生表示,“从目前的进展情况看,从试点情况看,考试招生制度改革试点是成功的,进展是健康的。”

    责任编辑:李敏
    校对:张艳