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亲子学堂

你有剪断孩子的“翅膀”吗

杨逸

2017-09-25 13:36  来源:澎湃新闻

要让孩子获得自由的发展,拥有自由独立的人格,首先就从身体的自由开始。从身体的自由,到内心的自由,自由是孩子生命得以健康发展的沃土。成人有责任保护孩子的安全,却没有权利剥夺孩子的自由。
孩子需要适当放手。
我发现很多孩子刚学会走路以后, 就专挑高低不平的地方走。这个举动往往会遭到身边大人的阻挠,一次在小区里,一位两岁多的小姑娘,走着走着踏上绿化带的边沿,摇摇晃晃地,好像在走平衡木,身边的外婆一边数落“好好的路不走!”一边就把小孩抱到平地上,小孩走两步又踏上去, 再被抱下,踏上去,被抱下来,祖孙两人重复着纠缠着,外婆不停地数落并且把小孩的手越牵越紧。
为了安全,限制孩子的自由?
外婆是怕孩子摔跤,为了保护孩子的安全,成人往往会像外婆这样限制孩子身体的自由;尤其是老人家带孩子的时候,由于自己力不从心,生怕有闪失,对孩子身体活动的限制自然就更大了。可是如此一来,孩子的自我保护能力就得不到很好发展。就好像小小雏鸟,被剪断了翅膀,尽管再也不用担心它会从树上摔下来,代价却是它永远都不可能学会飞了。
孩子学会了走路,在平地上已经能很好地掌握平衡,孩子就要进一步挑战难度,锻炼自己身体的平衡能力。仔细想想,只是十几公分的高度,摔一跤不见得会有什么重大后果。事实上,孩子如果拥有身体活动的自由,他们肢体的协调性平衡性会发展得很好,反而不容易摔跤。当身体是自由的时候,孩子就没有了束缚感,能够自由自在地嬉戏、探索,从中获得自信和快乐。
要让孩子获得自由的发展,拥有自由独立的人格,首先就从身体的自由开始。从身体的自由,到内心的自由,自由是孩子生命得以健康发展的沃土。成人有责任保护孩子的安全,却没有权利剥夺孩子的自由。
低幼儿时期,成人往往因为恐惧剥夺了孩子身体的自由;孩子稍大些,成人又会因为期待,继续剥夺孩子心灵的自由 。
为了画得像,限制颜色的选择?
几年前,我认识一位4岁的小姑娘,非常喜欢到树屋来画画做手工,平时都是奶奶带来,终于在一个周末,妈妈有空陪女儿来,女儿照例兴冲冲地跑进美工坊,妈妈也跟了进来,关照老师说:“老师,今天她想画向日葵,你就给她黄色和咖啡色两个颜色,顶多再给个绿色,让她画叶子,别给她其他颜色,不然她又要乱画了,画的颜色都不对的。 ”
很多家长都认为画画就应该要画得像,像这位妈妈那样连孩子画画选颜色都要如此限制实在太过分,在我们身边这样刻板地教育孩子的家长却并不少见。
妈妈为什么要这样限制孩子呢,原因在于妈妈认为画画应该要画得像,向日葵用这样三种颜色画就对了。妈妈所不了解的是,画画是一种内心的表达方式。所以选择画画是孩子的自由,画什么怎么画都是孩子的自由,孩子通过绘画要表达的是自己脑海中的画面,她可以想象出蓝色的向日葵,紫色的向日葵,那是他要表达的内心世界,根本没有对错。当孩子被限制只能用三种颜色画那个妈妈认为“对的向日葵”,那么这个画画的过程对孩子来说就毫无意义了。
如果妈妈经常这样限制孩子,那么她限制的不单单是孩子画画的自由,也限制了孩子发挥想象的自由,更重要的是限制了孩子自我表达的自由。俄罗斯作曲家拉赫玛尼诺夫有句名言:“只有自由的艺术才有意义,只有自由的创造才有乐趣”。
让孩子拥有身体的自由,孩子才能自由地探索;让孩子拥有心灵的自由,孩子才能自由地表达,自由地创造。 请不要剪断孩子的翅膀,让孩子自由翱翔。
作者简介
杨逸,翼展风迎(菩提树屋)家庭教育发展中心创始人,“PPM绘本亲子教养模式”理论创立者。
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责任编辑:尹琳 澎湃新闻,未经授权不得转载。新闻报料:4009-20-4009
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