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泉:
(10个回答)2018-08-21
孩子四年级,请问怎样通过阅读培养孩子理解能力?总觉得孩子对文章分析能力有限。

我的回答是...(最多能输入800个汉字) 0/800

发表

侯会题 主
2018-08-21
636
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的...
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忧伤中的幸福-伟:
2018-11-28
0
老师
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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任性的喵咪:
2018-09-08
0
教授说的特别对,我不是文学院的学生,但是在高中期间的语文成绩还不错,尤其要感谢自己一直坚持多看课外书的习惯,口味很杂,名著散文等都会看,分析理解这种问题本身...
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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不惧黑暗的烛光:
2018-09-03
0
说的太对了,每看到孩子让这些分析理解搞的一副痛苦相,心里就好担心造成孩子厌学!
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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饮水漱玉:
2018-09-01
0
特别同意。我的切身体会也是积少成多,厚积薄发,悟性是广泛阅读逐渐培养起来的。
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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佳:
2018-09-01
0
对啊 整天搞什么中心思想~~
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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江沪:
2018-08-24
2
就是,我记得小的时候,老师老让分段,我就是不会。
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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Sunday:
2018-08-23
1
语文重在实践,阅读
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Hahagz:
2018-08-22
0
候老师,我觉得要看怎么读?多思考是没有错的,也要看互动的过程和方法。精读可以搞搞分析理解,泛读以熏陶为主。
侯会
我对当前的语文教育有些看法,动不动就让学生分析理解。一篇一看就懂的白话文,偏要孩子说出个子卯丑酉来,对孩子的提高究竟能有多大帮助?我抱怀疑态度。而且一篇好的作品,内含往往是多元的,没有标准答案的,如果强求一致,就更糟糕。语文学习,重在熏陶,从小养成阅读习惯,多读多背,将来受益无穷。
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泉:
2018-08-21
0
老师你好,请问该怎么看书,分析书中内容?因为我觉得自己从小到现在都不会看书,不会分析人物,不会去想他们想法,只看那种简报,新闻片段式的短内容。
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