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杨晓璋:
(8个回答)2018-05-25
虽有严师出高徒,寓教于乐是不是更符合当下的教育方式呢

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陈如平题 主
2018-05-26
41
任何事物必须一分为二地看待处理。古有“名师出高徒”的说法,当今也有赏识教育的成功案例,孰优孰劣,往往各执一词。前几年关于“虎妈”“狼爸”的争执,大家也只不过...
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不不布布:
2019-06-16
1
不懂的不是我。
我没有否认惩戒,我否认的是如打手心这样的接触身体的体罚,我支持家里可以有一定程度的诸如此类的惩罚,但这样的惩罚不适合这个历史阶段的学...
kingecg:
不懂别瞎说。伤害小孩子的不是体罚,而是无故的体罚,不公平的体罚。不做惩戒,小孩子怎么能意识到什么行为是错误的?不让他们知道犯了错误会受到惩罚,怎么培养纪律性和道德观?难道非得要等到犯了大错,押上刑场才好?
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kingecg:
2019-06-16
0
不懂别瞎说。伤害小孩子的不是体罚,而是无故的体罚,不公平的体罚。不做惩戒,小孩子怎么能意识到什么行为是错误的?不让他们知道犯了错误会受到惩罚,怎么培养纪律性...
不不布布:
我表姐在广东接受的小学教育,广东一直有戒尺惩戒的传统,她现在深受精神问题的困扰。我认为体罚无论轻重均违法违理。现在是21世纪了,回溯那些什么时代的教育方式,你们在图什么?只会害了孩子。每个孩子心理承受能力不同,一律如此惩戒,必定增加很多受心理疾病困扰的人,那谁来为他们负责?我认为接触到身体的体罚应明令罢黜,罚扫地等可明确规定,如果法律有一天批准了戒尺惩戒,我深深失望。
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不不布布:
2019-06-16
0
我表姐在广东接受的小学教育,广东一直有戒尺惩戒的传统,她现在深受精神问题的困扰。我认为体罚无论轻重均违法违理。现在是21世纪了,回溯那些什么时代的教育方式,...
陈如平
任何事物必须一分为二地看待处理。古有“名师出高徒”的说法,当今也有赏识教育的成功案例,孰优孰劣,往往各执一词。前几年关于“虎妈”“狼爸”的争执,大家也只不过一笑了之。如果把这种两种教育方式放在两端,你会发现两端之间还有更多的方式可供选择。有些孩子需要鞭策激励,有些孩子“无须扬鞭自奋蹄”;有些孩子需要看紧盯死,有些孩子需要宽松自由空间;有些孩子“苦海行舟”,有些孩子则希望“寓教于乐”。最理想的方式是从孩子的个性特点出发,选择适合的教育方式。其实,“鞋是否合适,孩子穿在脚上也得知。”
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13562084535:
2018-05-26
9
寓教于乐  说来容易,做起来难!不只是难,几乎是不可能
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运动多一点:
2018-05-26
2
毕竟不是很多孩子都听话,都有个好父母 有个好的成长环境
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旷野呼声:
2018-05-26
4
有时候,关于怎么做人,是必须严肃对待的,寓教于乐固然重要,必要的严厉更加重要
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孔二甲:
2018-05-26
1
只是,一个基层教师要管这么多学生,有些目标还是很难达到的
陈如平
任何事物必须一分为二地看待处理。古有“名师出高徒”的说法,当今也有赏识教育的成功案例,孰优孰劣,往往各执一词。前几年关于“虎妈”“狼爸”的争执,大家也只不过一笑了之。如果把这种两种教育方式放在两端,你会发现两端之间还有更多的方式可供选择。有些孩子需要鞭策激励,有些孩子“无须扬鞭自奋蹄”;有些孩子需要看紧盯死,有些孩子需要宽松自由空间;有些孩子“苦海行舟”,有些孩子则希望“寓教于乐”。最理想的方式是从孩子的个性特点出发,选择适合的教育方式。其实,“鞋是否合适,孩子穿在脚上也得知。”
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